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1、五年级数学下册教学案例五年级数学下册教学案例 小数乘法的小数乘法的 快乐学习快乐学习 本学期,我担任五年级的数学。刚开学，学生的学习习 惯，行为习惯都在养成中。对小数乘法的学习，刚刚接触， 比较陌生，根据学生的实际情况，我设以下的教学方法来 引导学生： 一、出示图片资料，让学生观察图片的画的是什么， 在做什么？发现了什么？经过一步步的引导，有一小部分 的学生，注意观察图片内容，并能够做出回答，于是让学 生联系生活实际，如：去商店买文具盒、笔、笔记本、图 画本、橡皮檫等，发现这些物品都是有小数的，不是整数， 所以小数与我们的生活息息相关，学好小数非常重要。 二、出示小黑板，让学生读题，然后一起探
2、究。让学 生认识到小数乘法与整数的乘法计算是一样的，如： 355，3.55 的计算是一样的,只是前一个数没有小数点, 后一个有小数点而已,用竖式计算还是一样的计算方法,没 有不同之处,这里后一个数出现小数是因为把前一个数的 3.5 缩小 10 倍来计算而已。如是引出了整数化成小数是把 整数缩小多少倍,小数化成整数是把小数扩大多少倍,这就 是小数与整数的不同之处,然后出示练习,让学生加以巩固, 更好的认识小数的乘法,为学习小数乘小数打好扎实的基础,更 好的学好小数乘法。 三、讲练结合起来。先学习例题，然后做课后的练习 题，巩固刚学的知识，让学生把学到的知识加以运用。布 置的作业让学生独自去完成，通过做练习，讲解、做作业 来巩固学生对小数乘法的掌握。
