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1、五年级数学下册教学案例五年级数学下册教学案例 小数乘法的小数乘法的 快乐学习快乐学习 本学期,我担任五年级的数学。刚开学,学生的学习习 惯,行为习惯都在养成中。对小数乘法的学习,刚刚接触, 比较陌生,根据学生的实际情况,我设以下的教学方法来 引导学生: 一、出示图片资料,让学生观察图片的画的是什么, 在做什么?发现了什么?经过一步步的引导,有一小部分 的学生,注意观察图片内容,并能够做出回答,于是让学 生联系生活实际,如:去商店买文具盒、笔、笔记本、图 画本、橡皮檫等,发现这些物品都是有小数的,不是整数, 所以小数与我们的生活息息相关,学好小数非常重要。 二、出示小黑板,让学生读题,然后一起探
2、究。让学 生认识到小数乘法与整数的乘法计算是一样的,如: 355,3.55 的计算是一样的,只是前一个数没有小数点, 后一个有小数点而已,用竖式计算还是一样的计算方法,没 有不同之处,这里后一个数出现小数是因为把前一个数的 3.5 缩小 10 倍来计算而已。如是引出了整数化成小数是把 整数缩小多少倍,小数化成整数是把小数扩大多少倍,这就 是小数与整数的不同之处,然后出示练习,让学生加以巩固, 更好的认识小数的乘法,为学习小数乘小数打好扎实的基础,更 好的学好小数乘法。 三、讲练结合起来。先学习例题,然后做课后的练习 题,巩固刚学的知识,让学生把学到的知识加以运用。布 置的作业让学生独自去完成,通过做练习,讲解、做作业 来巩固学生对小数乘法的掌握。