中班科学活动优秀教学设计：睡莲花开

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中班科学活动优秀教学设计：睡莲花开中班科学活动优秀教学设计：睡莲花开教育活动目的：1、感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。2、培养幼儿仔细观察和探索的习惯。3、喜欢参加科学小实验。活动准备：1、知识准备：认识绘画纸、报纸、卡纸、宣纸等纸张。2、物质准备：不同质地的纸折成的睡莲、一盆土、一盆沙、八盆水、记录总表一张、记录纸 41 份、笔 41 支。活动过程：一、引发兴趣1、出示一朵含苞待放的纸制睡莲引入：这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放?2、教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盘子里，引导幼儿观察睡莲的变化。组织讨论：为什么睡莲会在水里开花？师小结，引导幼儿了解纸的吸水性。二、预测猜想1、出示不同质地的纸，说说它们有什么不一样？2、出示不同质地的纸做成的睡莲花，引导幼儿猜想，三种睡莲开花是顺序是什么？并将自己的猜想用 1-3 的数字记录在纸上。三、验证交流1、幼儿实验：（1）五个幼儿合作使用一个脸盆；（2）将自己的睡莲同时放入水中；（3）认真观察睡莲在水中“开花”时的细小变化和速度的差异，做好记录。2、互动交流：你刚才是怎么玩“睡莲花开”的？哪种纸做的睡莲开得最快？为什么？三种不同质地的纸睡莲开花顺序是怎么样的？3、师小结：纸的吸水性越强，睡莲开花的速度就越快。活动延伸：美工区：提供各种质地不同的纸让幼儿折睡莲。科学区：提供更多不同质地的纸睡莲和记录纸，让幼儿继续观察与探索。