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1、中班科学活动中班科学活动乌鸦喝水乌鸦喝水教学设计教学设计中班科学活动乌鸦喝水教学设计活动目标：1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。活动准备：教师准备：1、五瓶一样多的矿泉水，乌鸦头饰一个，数字翻牌卡4 个。2、粮食图片四张，人手一份：透明小量杯（果冻壳） ，水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干3、事先听过小乌鸦喝水的故事，让幼儿了解水位升高可借助外力。幼儿准备：1、学习记录方法，能用语言表述操作结果2、听老师指挥能正确操作3、在操作中自觉体现好习惯活动过程：一、听音乐进场（秋天）二、开始部分T：宝贝们，看，谁来了？S：小鸟
2、-乌鸦-T:对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！S：幼儿介绍小乌鸦粮食（蚕豆、花生、黑枣、圣女果）三、基本部分1、介绍测量工具和粮食。（1）请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。T:（出示果冻壳）看，这是什么？S:果冻壳T:今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧，用这个小量杯来装一装这些粮食，你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？S：请 2-3 人回答（幼儿估计、猜测）T：如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？S：请 2-3 人回答（幼儿估计、猜测）T：小朋友的猜测结果都不一样，想不想自己验证下到底能装多少颗蚕豆、多少颗枣子？介绍活动要求
3、：T：宝贝们，桌子上有四种粮食，请小朋友们选择两种粮食进行测量，自己动手量一量，把粮食装进量杯，倒出来数一数有几颗粮食，用自己喜欢的记录方法把它记录下来，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么同样的量杯装的粮食会不一样？幼儿动手操作，教师巡回指导。（三） 、幼儿展示记录，讲评测量结果。（1）T：宝贝你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？S：我装了蚕豆子，有 20 颗-（教师把豆子的数量记录在粮食的图片上）T：谁量了花生？你是怎么量的？S:我量了。T：那，你是怎么量的？S：把花生几颗几颗放进量杯里，把量杯装满。师小结：为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同的数量？我们小朋友在用量杯量的时候
4、要把粮食压紧，结果才会准确。T:为什么同样大的量杯里，圣女果只能放一两颗，而花生能放十几颗？S：请 2-3 个幼儿回答（因为圣女果大，花生小。 ）师小结：说的真棒！在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。T：谁能来说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最少，我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。S：请 2-3 名幼儿说说自己的推理结果（3）请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。豆子-花生-黑枣-圣女果二、竞赛游戏：乌鸦喝水（1）乌鸦怎样才能喝到饮料（话外音）出示乌鸦：小朋友们，我渴死了，有水喝吗？T：现在，乌鸦口渴了，我们一起帮乌鸦找水喝吧！哇，这里有一瓶矿泉水。（出示一
5、瓶矿泉水话外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的够不着喝不着水，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧？S：用手拿起来喝水。T:可是瓶子太重了，乌鸦没有手只有翅膀，拿不了瓶子。S：请 2-3 名幼儿回答（把圣女果放进瓶子里，就能喝到水了。 ）师小结：幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法T:宝贝们想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到水？为什么是黑枣？我们请一个小朋友上来试一试，放下黑枣水位就怎么样了？S：升高了。教师小结：对了，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。 （演示：把枣子投入瓶中）（2）游戏：小乌鸦喝水T:小朋友真聪明，想出了这个好办法，小乌鸦这下可有水喝了，让我们一起来帮助它吧！（教师讲解规则）我们要玩一个游戏，看谁先让乌鸦喝到水。请宝贝们变成 4 组进行比赛，每次向瓶子里放一个圣女果，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一个小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一对更快让矿泉水满到瓶口。(3) 宣布比赛结果T：宝贝们真棒团结就是力量，！通过大家的努力我们让小乌鸦喝到了水，乌鸦说要谢谢你们呢。现在我们和小乌鸦一起去户外看看秋天的落叶，lets,go！(听音乐退场)
