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1、健康教育活动设计 科学合理地组织体育活动,总目标：,1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。,三个方面的价值取向：,第一：身心和谐 第二：保护与锻炼并重 第三：注重健康行为的形成,体育活动,幼儿体育 （一）幼儿体育的概念幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。,每天应保证幼儿至少有2 小时的户外活动时间，寄宿
2、制幼儿园不得少于3小时。其中1小时为体育锻炼时间。,（二）幼儿体育的特点： 1、由于幼儿阶段抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行体育专项训练； 2、需要为幼儿提供合理的膳食营养； 3、需要把良好的生活、卫生习惯的培养及安全、自我保护放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。,（三）幼儿体育的目的促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。,（四）幼儿体育的内容,1、促进幼儿健康的成长,2、发展幼儿的基本动作,3、培养幼儿良好的生活、卫生习惯 4、增强幼儿的自我保护意识,幼儿体育的真谛主要
3、是通过让幼儿掌握动作的技能技巧，发展和提高幼儿基本的活动能力和参加体育活动的兴趣，促进其身心健康的成长。,幼儿园教育指导纲要,健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”及以“幼儿发展为本”的终身教育理念。,健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。 3-6岁儿童学习与发展指南.doc,科学合理地组织体育活动,“体育活动是促进幼儿全面发展的重要手段。开展丰富多彩的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们
4、在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。,一：动作模仿二：身体运动三：材料器械活动四：信号反应五：运动的方向六：大自然中锻炼七：有安全意识,运动基本经验,指导要点：,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。,幼儿园体育活动设计,一、幼儿园体育活动的目标： （一）幼儿园体育的总目标 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活,具体表述,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。（具有一定的平衡能力，动作协调、
5、灵敏；具有一定的力量和耐力） 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。,（二）幼儿园体育的年龄阶段目标 小中大班目标.doc,二、幼儿园体育活动的基本组织形式,（1）早操活动 （2）集体体育教学活动 （3）户外体育活动 （4）其他形式的体育活动（运动会、远足等）,三、幼儿园体育活动的组织方法和原则,幼儿体育活动常用的方法 1、示范法 2、讲解法 3、练习法（重复练习法、变化练习法、条件练习 法、完整练习法和分解练习法） 4、游戏法与比赛法 5、口头指示和具体帮助法,幼儿园体育活动的原则,安全性原则 经常性原则 全面性原则 适量性原则 渐进性原则 多样性原则
6、,四、幼儿园体育活动的设计,（一）体育活动的设计流程 1、活动内容的分析：所选内容适宜幼儿，幼儿体育活动的内容和目标一致，由易到难。 如：听信号向指定方向走 找找小动物,2、活动目标的制定：,技能目标：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），达到增强幼儿的体质。 能力目标：提高身体的协调性和灵活性。 情感目标：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。（兴趣、品质目标）,3、活动条件的准备（活动材料、活动场地） 4、活动过程的设计,（二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求,1、明确体育活动的类型 （1）新授活动 （2）复习为主的活动 （3）综
7、合教学活动（新旧结合） 2、依据人体机能能力变化规律 人要从事某项活动（尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降。,（三）幼儿园体育活动过程设计,A、开始部分：准备活动 （1）任务热身热心,（2）内容,开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。,准备活动,（3）时间,一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小
8、班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右）,准备活动的时间和量度,小班准备活动的时间是2分钟左右；34个动作加上走走跑跑交替练习。中班准备活动的时间是4分钟左右，45个动作加上走跑交替；大班准备活动的时间是5分钟左右46个动作和跑的活动。,（4）注意事项,不可省略 时间不宜过长，运动量不宜过大 根据需要选用口令或口哨 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐,B、基本部分,（1）任务基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。,
9、（2）内容,交代活动内容。 动作练习、游戏。 动作练习： a.示范并讲解,b. 幼儿练习,（1）个人分散式，（2）两人合作式，（3）集体集中式 （4）分组轮流式 （5）鱼贯式 （6）分组轮换观摩式 等等,提示：,练习时，运动的负荷量应由小到大，采用动静交替的方法，避免让幼儿产生过度疲劳或者发生运动损伤。同时要考虑照顾到个别幼儿能力差异、体质弱、胆怯等因素，采用降低活动难度或者保护帮助的方法，给每个幼儿安排适合其发展水平的活动。更重要的是练习时，老师一定要发现问题及时纠正，排除安全隐患。,游戏 :,（1）交代游戏规则。可以把新授动作及以前学过的动作设计到游戏当中。 （2）示范。提示安全问题。 （
10、3）有秩序的组织游戏，再次提示安全。,（3）时间,一般占活动总时间的70%-80%,（4）注意事项,幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段改进提高阶段巩固运用阶段。 控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在40-50次之间，课的平均心率在140-170次/分之间，心率恢复之间在5分钟以内，课的练习密度在50%-70%之间）。 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。 对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。,运动负荷：,是指幼儿在体育活动中，做
11、练习时所承受的生理负担量。 观察法：从幼儿完成动作的质量，幼儿的面色、呼吸、汗量，幼儿的注意力，幼儿的情绪等方面来判断运动量是否合适。 脉搏测定法：幼儿体育活动的平均心率应在140-170次/分之间。,运动密度：,也称练习密度，是指一节课中幼儿实际练习时间与课的总时间的比例。幼儿的练习时间 全课运动密度=X100%全课的总时间参考值： 50%-70%,C、结束部分,（1）任务通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，疲劳消除，让身体由兴奋状态逐渐恢复到安静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣地模仿动作、运动量很小的游戏以及收拾玩具，整理衣服等。使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋向于平静活
12、动的状态。缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。,（2）内容轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。,（3）时间一般占活动总时间的10%-20%,（4）注意事项,不可省略 不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动 放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果 不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做,总之：,教师本身要具备一定的活动能力 基本的知识不能有错误 示范讲解正确 能有始有终的完成一堂体育活动课 培养幼儿良好的体育活动习惯 为终身体育锻炼
13、打下良好的基础,五、幼儿园体育活动的指导建议,一、认真做好充分的课前准备 1、合理布置场地。 器械的投放 场地安全的检查 了解孩子知识与技能的准备情况 教师对场地、器械的性能有充分的了解 教师选择适合运动的服装，并把自己的精神状态调整到最佳的状态,二、注意幼儿的安全与保育,1、对幼儿活动时的方向、路线的选择 2、教师对幼儿的着装、情绪的检查 3、活动中擦汗 4、活动后的饮水,三 、规范的指挥或调动队伍的口令 如如何喊口令：立正！向右转四、运用口哨的技能可以加入手势,体育活动应避免：,1.教学活动形式单一，没有规则意识等。 2.重基本动作的练习，轻身体素质的培养。 3.重花样形式的翻新，轻活动目标的落实。 4.重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与。 5.运动量太少，难度太低，练习密度不足。 6.创新意识简单化，探索活动机械化。,谢谢,
