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1、三年级三年级 UnitUnit 4We4We lovelove animalsanimals PartPart A A LetsLets learnlearn 公开课公开课 教学设计教学设计一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、知识目标：掌握六种小动物名称2、能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备：六种小动物头饰及单词卡片，
2、多媒体课件学生可自带几种动物玩具五、教学理念以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。六、教学过程Step 1：Warm-upT: Sing a songHow are youT: GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss chenT: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: Very well, thanks.Step 2：PreviewListen and do:Touch your head/face.S
3、how me your pencil/book.Open your book. /Close your book.Step 3：PresentationA：Lets learnNow, boys and girls. Lets go and meet some new friends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的幻灯片：Look! Who are they?（学生会在感叹声中说出小动物的名字） Yes, they are animals. Now, lets go and met them one by one.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词
4、。B：出示小猫的动画及单词，介绍：Look! This is a cat. Listen and read.放录音，学生先听再跟读，读两遍后，教师拿起动物头饰走到学生中去领读 cat，cat，小猫cat，教师分升降调领读，Read together 学生齐读，然后叫学生一个一个来读，Read one by one. 注意 t 是轻音。C：依次出示 duck, panda, monkey, rabbit, dog 动画及图片，同样方式教读，学生跟读练习后，Group for pairs 分小组自己练习单词。D：学生练习完后，教师拿出动物头饰及单词卡片，一一回顾这六种动物，T：This is a
5、cat. Ss：Cat, cat，小猫cat 。然后将学生分为 A、B 两组进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢认单词，一组抢头饰，另一组抢单词卡片，抢到后还要正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一颗星。E：将各组分为动物小组，每一小组代表一种动物，教师对各组发不同的口令，考验学生的反应速度，如：Cat, cat, touch your face. Dog, dog, touch your head. Monkey, monkey, show me your pencil. Duck ,duck, open your book等Step 4：PracticeA：教师戴上小猫头饰边模仿
6、小猫动作边走到一个学生面前与其打招呼：Hello! Im a cat. Nice to meet your.并与他握手，学生回答：Nice to meet your, too.后教师将头饰戴在学生头上，让他再跟下一个学生打招呼，进行接龙游戏，注意强调打招呼时要模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生。B：同样方式引导学生模仿其余小动物的动作，在这里可以放手给学生自己发挥表演，让他们根据自己的想象模仿自己喜欢的动物，形成生生互
7、动，而教师就在旁边观察学生喜欢哪种动作，为下面的统一练习做准备。C：听录音，边听边做动作，听第二遍时，有意识地带领学生边说边做，再听时，要求学生边听边说边模仿，练习两遍。师：Now, boys and girls. Stand up, please! Lets do! 放录音，全班起立随节奏边说边做，形成全班互动。Step 5：AssessmentT: Open your exercise book Page 24. Listen and number.听录音，标上正确的序号，检测学生对这六种动物的掌握情况。Step 6：Summary再次展示六种小动物动画，.点出课题, 教育学生要爱护动物：Look! Boys and girls. They are so lovely. We should love animals.
