16年11月论文写作辅导

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1、二级心理咨询师论文写作辅导,评审文章,具体题目可自行拟定。,两篇,案例报告,个人成长报告,3,文章撰写要求,1 、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。 2 、文章字数不少于3000字，最好不多于5000字。案例报告可以多于5000字。 3 、文章一律采用A4 纸打印，一式5 份自己留1份以备答辩用。,文章格式的一般要求,1 、文章由标题、署名、摘要、关键词、正文、注释及参考文献组成。 2 、标题即文章的名称，能够看到文章写的内容，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目。不能有标点不超过20字。如一例高中生考试焦虑的案例，一例工作失误所致焦虑情绪

2、的咨询案例报告。 3 、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，全文完成提炼，短、精、完整，不超过300字。 4 、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。,论文写作要求,主题明确 ：围绕主题写 逻辑清晰 ：体现在下诊断，收集资料 结构严谨 ：每一部分都不能缺 叙事流畅 ：文字功底 理论联系实际 ：要体现实际运用,比较好的摘要,本文是一例一般心理问题的案例分析报告。求助者是因受领导批评，出现不安，担心害怕，反复检查，工作效率下降，同时睡眠差，生活等症状，咨询师经与求助者协商后，采取理性情绪疗法进行干预，经过4次咨询，求助者情绪好转，能正常工作，取得较好的效果。,文章的内容要求,（一）案例报告内容 1

3、、一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。 2 、主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。 3 、观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。,4 、评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。 5 、咨询目标的制定：包括具体目标近期目标、最终目标与长远目标。 6 、咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。 7 、咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。 8 、咨询效果评估：包括求助者自我评估及咨询师的评估和心理测验,文章提交封面格式,文章撰写格式,注意,1.选题很重要，重性精

4、神障碍肯定不能写； 2.最好写一般心理问题和严重心理问题； 3.神经症不要写强迫症和疑病症； 4.最好不要写创伤性事件； 5.写自己熟悉的题材。如当老师的写学生遇到的心理问题；医护人员写患者常见心理问题。借鉴别人的，最好有生活的原型。到时答辩的时候有话说。,一般资料,主诉和个人陈述,观察和他人反映,评估与诊断,咨询目标的制定,咨询方案的制定,咨询过程,咨询效果评估,正文内容,1,2,3,4,5,6,7,8,（一）一般资料,人口学资料，个人成长史，精神状态，身体状态，社会功能，心理测验结果。 个人成长史可介绍小时候的一些重要的成长经历，出生、就业，离开父母时间。 疾病史列出，求助者大概个性。 测

5、验结果要写全，标准分要标明，要有简单的结果解释。如SCL-90超过2分的因子写上等。,举例,王某，女，16岁，初三学生，与父母同住，父母为国家干部，家庭经济状况好，无精神病家族史。 王某是独生子女，足月顺产，母亲怀孕期间健康，3岁上幼儿园，6岁上学，成绩好,（二）主诉与个人陈述,主诉和个人陈述分开写。 主诉：目前主要问题，写明时间（病程），最多不超过20字。一眼就看出问题。不要用诊断用语，如抑郁、焦虑等 例子： 失恋后，无法安心学习，睡眠差，食欲减退一月余。,个人陈述： 大约500字。包括目前问题发生过程，求助原因。 例子：4个月前，父亲突患心梗去世，与父亲感情好，,三、咨询师观察和他人反映,

6、包括心理咨询师观察结果和求助者亲友反映情况。 咨询师观察的有：求助者的体态，言谈举止，表情，精神状态等焦虑（坐立不安）、抑郁（眉头紧锁）。 尽量用中性词来形容求助者，不能用带贬义的词汇。 如果求助者是独自来的，那么他人反映部分就不用写了。,例子： 咨询师观察：求助者身体、智力发育正常，讲话声音清晰，情绪低落，意识清楚，无幻觉、妄想。 其母反映：小时候就很聪明,四、评估与诊断,包括心理状态的评估诊断、鉴别诊断，诊断依据 定性时用“三原则”（详写），排除心理异常。 诊断要考虑病程（时），典型症状、特异行为（因）社会功能受损（度）、是否泛化、是否有自知力、是否主动求医。 不能单纯的用许又新的6分来排

7、除神经症 神经症和心理问题的区别在于冲突的性质。神经症和神经症性（可疑神经症）心理问题的区别，神经症性和严重心理问题的区别。,例子：,根据鉴别心理正常与异常三原则，求助者知情意协调一致、个性稳定，有自知力，主动求医，没有表现出幻觉、妄想等精神病性的症状，可排除精神障碍。 求助者心理问题由明显的现实原因引起的，对照症状学标准，该求助者表现焦虑、烦躁、睡眠障碍等症状，从严重程度看，求助者反应强度无泛化，从时间看，只一个多月，综上可诊断为一般心理问题。,对该求助者做的鉴别诊断,与严重心理问题相鉴别：严重心理问题的特点，该求助者的特点，因此可以排除严重心理问题。与精神病性精神障碍相鉴别，与神经症中的一

8、种相鉴别。 与焦虑性神经症相鉴别：焦虑症是（习题集后边的8个案例背熟），而该求助者的特点，因此可排除焦虑症。,求助者心理问题的原因分析,1.生物因素：躯体疾病。考虑遗传疾病史。生物因素可结合年龄，如青春期、更年期等（或无明显的躯体症状） 2.心理因素：个性追求完美，找工作受挫，负面评价，人际关系能力差 3.社会因素：找工作不顺利，缺乏社会支持系统，未得到有效帮助，社会因素找近期发生的社会生活事件。,五、咨询目标的制定,具体目标和近期目标一般针对其目前的认知、情绪、行为问题。 最终目标与长远目标是完善人格，构建合理认知模式，促进心理健康发展。,具体目标和近期目标,改变其错误的认知观念，身体不适就

9、糟糕至极的观念。 改善焦虑情绪，改善睡眠和进食。,最终目标与长远目标,促进求助者心理健康，个性完善等。,六、咨询方案的制定,1、主要咨询方法和运用原理部分，简单介绍即可，不要过于繁琐。 2、尽量运用教材里的咨询方法，对年幼的求助者，用行为疗法，不用认知行为疗法。 3、选择方法时注意 ，不要超过两种以上咨询方法，这样会造成后面咨询过程纪录难度增加。可以有辅助的咨询方法。 责权利部分新编教材三级74页。 咨询收费、测验收费，免费说明原因只能说求助者不愿意做测验。 咨询时间 一般一周一次。,七、具体咨询过程,包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。 要把每次咨询的情况分别写清楚，不要按照咨询的每

10、个阶段来写，除非是长程的咨询。 每次咨询的时间、目的、方法、过程，家庭作业每次有小结。咨询摘录不是咨询记录，最关键的一定是咨询 ，而不是说教和劝导。 过程最好能体现咨询师的咨询思路和求助者的心理转变过程，过程也要和自己所用的咨询方法相一致。 主要存在的问题（下一张）,主要存在的问题,1.对咨询方法认识不够，如：主要焦虑的等级评定应该是0100。找求助者的不合理认知，进监狱是一件很丢人的事，这辈子就完了。 2.把贝克的认知疗法与合理情绪疗法搞混。 3.咨询过程克隆范文，千篇一律。,八、咨询效果评估,效果评估的五个维度自己咨询师测验亲友求助者社会适应的前后比较（三级教材133页） 评估要结合咨询目

11、标进行，咨询师的评定中切勿加入咨询师对案例的感想，尤其是联想到一些社会问题。 有些心理测验不能用于前后比较，例如:智力测验、EPQ（个性稳定）。,论文撰写的注意事项（强调）,1、论文格式一定要严格按照国家标准，不许有一丝一毫的改变。鉴于国家考试的严肃性，考生不要擅自做主，改变论文的格式。,2、求助者的问题，必须符合心理咨询师的工作范围。考生要将求助者的症状限制在“正常”的范围。即一般心理问题和严重心理问题。千万不要写重性精神障碍或神经症。更不要写强迫症，抑郁症等。因为强迫症、抑郁症的治疗，到目前为止还是一个大难题，不论心理咨询还是药物治疗都是如此。,因为二级综合评审的主考官员中，一定有一名甚至

12、一名以上的精神科大夫。论文写了神经症，就等于是动了精神科大夫的“奶酪”。中国古代治理黄河，有所谓“不与黄河争地”的说法。我们建议，在国家职业考试中不要与精神科大夫“华山论剑”。否则就是死路一条。,3、字数要适中，按照标准3000字以上，不要超过5000字 4、 案例不要复杂，疗法也要“简单、干净”。千万不要拖泥带水。,综合评审是二级学员独立的一门课程，包括两篇论文（40%）论文答辩（60%） 案例报告写好了，技能卷中案例问答题也就复习的差不多了。论文和案例问答题是正迁移的，这两个技能是正相关的。,个人分析报告内容 （可根据自身情况参考以下项目撰写）,1 、自我成长分析,( 1 ）应怎样评估自己

13、的发展史？高峰和低谷分别在哪里？ ( 2 ）我何时意识到自己已成为一个成人了？我是如何处理这种认识的？ ( 3 ）我最好的五个品质是什么？ ( 4 ）在我的人生中哪五个方面是需要增强的？ ( 5 ）我的基本人生观是什么？,( 6 ）我最近大部分时间的心情是怎样的？ ( 7 ）一般情况下我是怎样看待其他人的？ ( 8 ）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用？ ( 9 ）我是什么样的人格类型？ ( 10 ）我心目中的英雄是谁？,( 11 ）我认为的成熟标准是什么？ ( 12 ）我的个人奋斗目标有哪些？ ( 13 ）什么人或什么事影响了我的人生发展?

14、 ( 14 ）我最好的朋友会怎样评价我？ ( 15 ）人们对我的批评意见集中在什么方面？ ( 16 ）用哪三个形容词能最好地对我进行描述？,个人成长 夹叙夹议,人格稳定，积极乐观豁达 自信不自负谦虚而不自卑 自我成长的内心结点，触动自己才能感动别人 悦纳自己对社会的觉知现实的接纳是考察自我概念的一个重要指标 人生目标切合实际 有良好的自知力,个人成长报告,难度在于成长分析的深刻性以及对于心理成长的促进意义 个人成长报告并无证却错误之分，在于其自我认识的准确性和个人成长的合理性 成长报告中个人的成长符合发展经历 个人成长报告对个人成长有促进作用，能够指出未来发展方向 个人成长报告须运用 基础理论

15、知识对自身进行分析 个人成长报告应体现咨询师运用知识分析成长经历,个人成长分析部分,通过主要事例展现要点 对自我认识要一分为二，深刻地剖析自己 对他人的评价要能正确分析与对待 对成长中各因素 是否能客观分析正确归因 人性中的弱点,职业行为分析,动机端正 职业能力准备 反移情觉察 应对方式，能有效处理各种压力挫折责难赞许，来访者恨骂夸不是你而是你背后的人 职业期待，对本职业期待对同事,2.职业行为分析,( l ）我为何要成为一个心理咨询师？ ( 2 ）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决？ ( 3 ）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师？ ( 5 ）我经常出现的反移情问题是什么

16、？ ( 6 ）我对求助者有何期待？ ( 7 ）我对自己的职业有何期待？,( 8 ）我希望从同事那里获得什么？ ( 9 ）我的职业优点和弱点有哪些？ ( 10 ）我的职业奋斗目标有哪些？ ( 11 ）我的同事会怎样评论我？ ( 12 ）我希望接待哪一类型的求助者？为什么？ ( 13 ）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态？【什么是幸福】快乐非幸福，快乐是个短暂的状况，但幸福是一个整体持续的感觉。幸福感是现实跟理想之间的差距，差距越小幸福感越高，就是生活的满意度加上积极情绪减掉消极情绪。 ( 14 ）我如何处理对于自己工作的赞许和责难？,职业行为分析（续）,从业动机为什么要来学，学习的感悟 自己与职业匹配性的认识 职业的优势与弱点，客观分析 反移情是否有觉察能力（同感洞察觉察表达） 对本职业、对同事有何期待 乐观积极的人生，才能去帮助别人,职业行为分析,避免的问题：不能通过调整自己与社会适应 明显的外归因倾向，过度的自负和自卑 自己狭隘消极、怀才不遇 表达猎奇、满足自我、收集写作素材、亲近异性等 不良动机。 心理咨询师不是指导别人成长，而是帮助别人成长。扶着他，关键在求助者。,