《《陈涉世家》三维教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陈涉世家》三维教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2121 课课陈涉世家陈涉世家三维教案三维教案上课时间：年月日第周星期课时编号：40课题 21 陈涉世家课型常规课教学目标知识与技能目标熟读课文初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象过程与方法目标领会课文运用对话表现人物性格的写作特点情感态度目标了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义重点一词多义、成分省略等语言现象难点以对话表现人物性格的写作特点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入简介（略） 史记是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本记” （记历代帝王政迹） ，十“表” （大事年表） 、八“书” （
2、记各种典章制度） 、三十“世家” （记诸侯国兴亡） 、七十二“列传” （记重要历史人物的言行事迹） 。书中史料翔实，作者听介绍了解文常思想倾向也极为鲜明。例如课文陈涉世家 ，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚 ” 。二、阅读课文、扫清生字词2、概括各段大意阅读理解概括整体感知课文三、熟读课文教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：41课题 21、陈涉世家课型常规课教学目标知识与技能目标熟读课文初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象过程与方法目标领会课文运用对话表现人物性格的写作特点情感态度目标了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义重点一词多义、成分省略等语言现象难点以对话表现人物性格的写作特点教学过程教师活动学生活动设计意图一、逐段串解课文、简介人物（陈涉少年大志）2、记叙起义的准备过程3、记叙起义经过直至张楚政权建立讨论、交流、翻译理解字词，疏通文意二、重点阅读第三段、陈胜、吴广通过哪些步骤发动起义？2、起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？3、这段文字在材料安排和记叙方法上有阅读理解，讨论交流理解意旨什么特点？三、介绍一词多义、成分省略等语言现象（略）四、作业（略）教后反思
