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1、一本男孩子必读的书一本男孩子必读的书教学反思教学反思一本男孩子必读的书教学反思授课年级：六年级 授课老师：陈宗海授课日期：XX 年 10 月 27 日一本男孩子必读的书文章结构条理清晰，没有十分难懂的哲理，学生很容易了解文章的主要内容。因此我把本篇课文的教学重点放在理解课文内容，激发学生阅读鲁滨逊漂流记这部小说兴趣之上。 一、从课本涉及故事内容出发，提高学生阅读兴趣。鲁滨逊漂流记这部小说究竟讲的什么内容？让作者爱不释手？已经看完这部小说的学生积极举手叙说故事内容，其他孩子眼睛里也充满了好奇和羡慕之情。这一环节也让其他孩子在听别人津津有味的复述中，提起自己对这部书的阅读兴趣，能够快速读完这部小说
2、。二、在阅读课文中引导学生想象。“在荒芜人烟的孤岛上，鲁滨逊独立生活 28 年，这是一件多么不可思议的事啊！请仔细阅读课文 812 自然段，说说鲁滨逊在荒岛上都做了些什么事情？”学生很快的找出之后，我就让他们想象他在荒岛上会遇到哪些困难？如何解决？这样，学生的积极性被调动起来了，他们小组合作交流，有说他会遇到野兽，有说他会遇到冬天的温饱问题，还有我先肯定他们的想象能力，然后又告诉他们，希望他们课余在原著中寻找答案，看看自己的想法是否和作者一样，主人公又是怎样解决这些问题的？这样，又进一步提高了他们的阅读兴趣。课堂教学气氛变得自然、和谐。三、欣赏名言，传扬大无畏进取精神在阅读的过程中，不但要读懂
3、故事的内容，还要学会用慧眼发现佳句，并把自己的读书感悟写下来。学生理解了笛福的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”这句名言，想象鲁滨逊这个人物样子后，我引导孩子们回归前文，引读：难怪爷爷说生读：这是一本男孩子必读的书；难怪爸爸说生读：这是教我们学会生存的书；难怪我说生读：等我有了儿子，我就把这本书再传给他。再让学生思考：“我”会在书的扉页上说什么？最后讨论女孩子要不要读这本书？为什么？当然，我深知这节课依然有很多不足之处，不少学生的语言表达能力仍需要提高；有的展示内容只是在复述，并非已经内化为自己的东西；大部分同学自学的能力还不高，学习效果还有待提高；学生们还没有能够真正深入读书，获取丰富的知识。自知任重道远，不敢有丝毫懈怠。
