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1、一个数除以分数一个数除以分数简单备课方案和教简单备课方案和教 学反思学反思课题: 分数除法（2） （一个数除以分数） （p31）设计人：享受阳光学习目标1理解一个数除以分数意义。 （路程时间速度 包含除）2掌握一个数除以分数的方法。评价任务1能结合线段图给同桌描述一个数除以分数的算理。2能正确计算一个数除以分数。课堂形态:目标引领问题带动师生共学反馈矫正巩固提升教学环节一、导入新课情境导入例 2，比较小明和小红谁走得快些?（比速度）二、问题带动1、带动学生阅读信息，明确信息中的路程和时间。2、引导学生画线段图，理解一个数除以分数的含义。三、师生共学1、同桌看图互相说说。要求 223，先求 2k
2、m 的12，即 13 小时走得路程；再求 3 个 13 走得路程。（2232123）2、学生尝试计算 565123、小结：一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。四、巩固提升完成课后做一做，巩固一个数除以分数的计算方法。五、素材欣赏，回顾分一个数除以分数的计算方法。作业设计练习七的第 5 题，计算分数除以分数练习七的 6、7、8 题（包含除） ，巩固分数除以分数。教学反思1、课件展示为学生理清了对应时间所走的路程，学生逐步明白了一个数除以分数的算理，但学生结合线段图进行一个数除以分数的算理描述还需要熟练。 （分数除以整数，学生出现了整数乘分数的倒数的错误）2、练习七的 6、7、8 题的 解决问题属于包含除，还需一节练习课。
