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1、WhatWhat areare youyou goinggoing toto dodo ?说课说课 稿稿说教材本单元主题为“What are you going to do ?”.本课时重点学习的内容是： B Lets learn Lets sing Good to know说目标 1.能够听、说、读、写句子：What are you going to do? I m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。2.能够听、说
2、、认读单词和词组：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能够书写词组 post card, newspaper, 和 comic book.3.能够运用所学句型 What are you going to do ?Im going to buy , 进行 Lets play 局部的购物活动。4.能够了解 Good to know 局部的知识。说教学重、难点：1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。2.能够在实际生活中灵活运用句型 What are you going to do? I m going to buy a
3、n English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 力求做到语音准确，语调自然。说教法：1、教法设计：在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以同学为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引同学的注意力，有利于同学学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让同学学会使用英语的能力。2、学法指导在学习语言中注重以人为本，让同学感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来协助同学自身去探索、发现和解决问题，让同学在
4、互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。3、教学手段用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导同学积极主动地投入到 学习活动中去。说教学过程：Step 1:warm-up1.Sing the songWhat are you going to do?2. Lets chant.教师通过教学媒体资源给同学重现前面学过的 Lets chant.局部。在愉快的歌声和明快的 chant 中引领同学进入英语课堂，快速集中同学的注意力，激发同学的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习了 be going to do 句型。Step2: Presentation1.教师让同学快速朗读课本 30 页的“Lets
5、read”局部，然后根据课文内容，快速问答，复习有关书籍单词，然后教师边出示实物边教学单词：dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每个单词做对话。在复习中引出并教学局部新的单词。体现了分散教学的教学原则，降低了同学接受新知的难度。 Step 3: Practice1.教师把 Lets play 的教学挂图出现给同学，让同学根据课前准备的书店开展购书活动，每个售点有 2 名同学担任销售人员，其他同学可以随意购买，活动前教师和其中一组同学进行示范。活动结束，评出买书最多的购书者和售书最多的营销员，教师对表示突出的同学发送小礼物表示鼓励。Step 4.Summary教师和同学一起总结本课时的教学重点。Step 5.Homework1.熟练掌握本课时所学的词组和句子。说评价在教学过程中,教师要关注每一个同学的表示,对他们的表示做和时正确的引导和评价.评价应公平、公正并以激励为主,要给予不同的评价以协助同学生长.在游戏和活动过程中,教师适时予以精神鼓励,既培养可同学的团结协作精神,也协助同学把语言知识逐步转化为语言技能。
