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1、Unit6AFieldTripUnit6AFieldTrip教学设计与教学教学设计与教学 反思反思 partBpartB五年级英语五年级英语 pep6pep6 优优第四课时教学重点：1、Lets learn 局部的动词短语的 ing 形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。3、听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a repo
2、rt， playing chess， having a picnic。4、counting 和 collecting 的正确发音示范和指导。5、字母 y 和字母组合 igh，qu 的拼读规律并读出例词。教学难点：1、词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting 的发音较难。2、动词短语的 ing 形式：playing 和 having，加 ing要去掉字母 e，在加 ing。教学准备：1、教学过程中所需的录音（Lets learn, Lets play） 、课件、动画素材。2、本课时（Lets learn 局部）的五张单词短语的图片和卡片。本单元 A局部的单词卡片。3
3、、三年级上册第五单元 A 局部的歌曲“Lets Have a Picnic Today”的录音带或课件。4、night, light 的图片。教学过程：一、Warm-up活动一：唱一唱教师播放三年级上册第五单元 Lets sing 局部歌曲，“Lets Have a Picnic Today” 。同学跟录音演唱歌曲。教师板书：have a picnic，并示范朗读。同学跟读。二、Review活动二：单词听写三、Presentation活动三：学一学教师出示单词短语 picking up leaves 或图片，请同学读一读，然后教师用单词 collecting 遮盖住 picking up，放在
4、 leaves 的前面。教师请同学试着读出新的单词短语。教师带读该短语。出示 watching insects 单词短语。将 watching 用counting 替换，同学试读后，教师带读，注意引导同学正确发音。出示国际象棋的图片，教师问同学：What is that？引导同学回答“chess”假如没有同学知道，教师可以出示单词 chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国际象棋竞赛中的图片，教师问：What are they doing？引导同学回答： They are playing chess.教师带读单词。出示一群人野营的图片，教师引导同学说出 having a picn
5、ic。教师带读单词。同样的方法学习其余的词组。教师引导同学注意总结：单词结尾是不发音的字母 e的时候，加 ing 要把 e 去掉。活动四：合作探究教师播放 Lets learn 局部的录音，同学听两遍。然后请同学以小组为单位完成表格, 找出他们在干什么？Lets find out: what are they doing?JohnZhang PengWu YifanAmyChen JieMikeSarah小组合作完成表格。教师可视同学的情况而定播放几遍录音。 请同学根据自身的表格进行汇报，教师可以给予句型引导： is 四、Lets play活动五：锁链游戏教师在黑板上贴一张短语卡片，如：pla
6、ying chess，请第一名同学 A 站起来说：A is playing chess.然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing a report，请第二名同学 B 在重复同学 A 说过的句子后再说出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report.依次类推。活动六：语音学习教师播放字母 y 局部声音，同学跟读单词一遍。教师提问：y 在单词中的读音是什么？同学根据听到的四个单词，试着总结 y 在这几个单词中的读音： / ai /教师出示例词，请同学试着读出来：my why July shy 教师出示 night lig
7、ht 的图片，请同学回忆单词读音。总结 igh 在单词中的读音：/ ai /，最好由同学自身说出来。教师继续出示：flight 和 high，请同学拼读。（要注意 eight 这个单词中的 igh 字母组合读音不符合这个读音规律。 ）教师出示例词，请同学试着读出来：right bright might slight 教师播放句子声音，请同学们读一读。以同样的方法学习 qu 字母组合的发音。活动七：唱歌曲教师播放 C 局部的歌曲， （Lets sing）同学欣赏。请同学说一说歌词的大意。再次播放歌曲，同学跟唱歌曲。五、Consolidation and extension活动八：练习完成活动手册
8、 P52 1、2 同学打开书，看表格，预测练习形式。活动九：小结教师请同学自身总结本课所学的重点内容。教师出示每幅图片，再次播放 Lets learn 局部声音，同学跟读。六、板书Unit6 What is he /she doing？counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。和单词短语对应的图片七、教学后记：词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting 的发音较难。还有动词短语的 ing 形式：playing 和 having，加 ing
9、要去掉字母 e，在加 ing。第五课时教学重点：1、熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is.在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。2、协助同学区分 Are they 和 Is he两个句型，使同学能够正确运用。3、3、理解并能够朗读 Story time的故事内容。教学难点：1、熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is.2、区分 Are they 和 Is he两个句型，并能够正确运用。3、正确朗读 Story time 的故事，并尝试复述。教
10、学准备：1、教学过程中所需的录音（Lets learn, Lets play） 、课件、动画素材。2、本单元（A、B 局部中 Lets learn 局部）的单词短语的图片和卡片。教学过程：一、Warm-up活动一：唱一唱教师播放第六单元，P78：Lets sing 局部歌曲，复习本单元内容。同学说唱，鼓励同学一边做动作，一边演唱。假如同学有能力，可以引导同学替换其中的单词短语，自身创编歌曲。二、Review活动二：单词对对碰教师将单词：catching taking doing watching picking butterflies pictures an up insects leaves
11、 experiment having counting writing collecting playing a chess report insects picnic leaves a 贴在黑板上，每组请一名同学上台挑选单词排成一个短语并要用这个短语说一句话。使用过的单词不能再次使用。全部单词用完后，游戏结束。比一比哪个小组排成的短语多。三、Presentation活动三：猜猜看教师播放课件 2：请同学们猜一猜他在干什么？画面是：圆心是一个本套教材主人公的头像，圈住头像的圆圈是一个记时器。和钟表一样，一圈为 60 秒。外圈是一个大圆，平均分为十等份，每一份上是一幅图片，为本单元所学的动词短语
12、的图片。预先设定一幅图片为正确答案。教师点击开始按钮，记时器开始记时。 （第一个人物由教师示范）教师自问自答：Is Mike playing chess？教师随即点击 playing chess 的图片。点击后，答案不正确，图片上出现叉子。课件回答：No，he isnt. 叉子随即消失。教师再进行其他尝试：Is he watching insects？重复实验，直至答案正确时，课件回答：Yes, he is.记时器设定为一分钟，随着记时器上时间的减少，头像的颜色越来越暗，直至消失。假如在头像消失之前没有猜对，-50 分。根据猜对的时间，设定为：15 秒之内，50 分；30 秒之内，40 分；4
13、5 秒之内，30 分；60 秒之内，20 分。活动四：听听做做教学参考时间：3-4 分钟教师出示任务：Lets find out: what is Miss White doing and what is Mr Black doing?同学打开书，看书上提供的表格。同学两人一组，试着预测答案。教师给予句式的引导：May be Miss White is 教师播放该局部录音，同学根据听到的内容，完成表格。教师就表格内容和同学进行问答练习，教师问：Is Miss White counting insects？ Is he collecting leaves？引导同学回答：Yes, he is. / she is.或 No, he isnt. / she isnt.活动五：学一学做“老师猜一猜”游戏：教师拿出本单元 A、B Lets learn 局部的单词短语卡片，任意抽取一张。教师不看卡片，让卡片面向同学，问：Who is it？引导同学回答：He/She is .然后教师问：Is he/she playing chess? 引导同学回答：Yes,
