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1、Unit1WelcomebacktoschooUnit1Welcomebacktoschoo教学设教学设 计与教学反思计与教学反思 partApartA三年级英三年级英Unit 1 Welcome back to school第一课时【教学重点】句型： Where are you from?Im from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China,friend.【教学难点】Welcome 的发音。【教具准备】1准备 Amy, Mike 和 Bailing 的头饰。2教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk3教材相配套的教学录音带【教学过程
2、】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello” 。 使用第一册 Lets sing/A 局部配套录音带2对话练习：教师：Hello,A.同学：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.同学：Nice to see you, too.请一些同学做此对话练习，由教师和一名同学来做，过渡到由两名同学来做。（二）出现新课 （Presentation）1师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.同学：Good morning teacher.教师：I
3、m Miss Zheng Im from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励同学说出：Im Im from China.2让更多的同学进行自我介绍：Im Im from3教师：Class, we have a new friend today. 让同学观看教学课件。 使用 Lets talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，同学跟读模仿。4教师问： Whats the girls name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让同学模仿 Amy 说出：Hi! Im Amy. Im from America.同
4、学说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师解释并教读单词：welcome6让同学扮演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7用手中的国旗做提示，教读学习单词 China, America, Canada 以和句型 Im from8让同学戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike上台做自我介绍。（三）趣味操练 （Practice）1Pass the balloon.游戏规则：68 人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
5、 （注：在这个游戏中，可以把自身当成其他国家的人。 ）2在 Lets talk 的基础上，自编对话并扮演。A:（指着 B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3让同学说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让同学用 Im from来表达出他们所喜欢的地方。如：Im from HaiNan./ShanDong等.（四）扩展性活动（Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片,让同
6、学模仿自我介绍。板书设计：A Lets talkUnit 1 Welcome back to schoolGood moning./HiWe have new friend today.Where are you from?Im from 五作业。1 跟读课文录音。2 抄课文，标中文。教学反馈：1 局部同学读句子：We have a new friend today不大准确.2 同学总体掌握良好，能用“Where are you from?”询问他人。第二课时【教学重点】单词：boy, girl短语：Watch out!【教学难点】Girl 的发音; Watch out! 的运用。【教具准备】
7、教材相配套的视频、动画课件Unit 1 A Lets learn【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习 Lets talk 局部的内容，让同学做角色扮演。2教师出示国旗，让同学说出该国家的英文名称。3同学自我介绍：ImIm from（二）出现新课 （Presentation）1让同学观看教学课件。使用 Lets learn/A 相配套的视频课件2教师提：How many people do you see?Who are they?3教师接着同学的答案来教读新单词。T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Y
8、ifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.4让同学模仿说句子：This is a boy. This is a girl.5让同学模仿教师说：Im Im a boy/girl. Im from6让同学模仿教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.7教师出示动画 A Lets learn，学习单词 boy, girl。8让同学再看一遍教学课件。问同学：What does Wu Yifan say?
9、9学习短语 Watch out! 让同学先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out 相当于 Look out !。10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让同学跟读单词和短语。（三）趣味操练 （Practice）听音猜人先看 Lets play 局部的视频演示，再让同学模仿做该游戏。叫一个同学上台背对大家，下面的同学可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的同学根据声音猜出他/她是“boy or girl” 。教师可根据课堂实际来布置游戏的时间。（四）扩展性活动（Add-activities）让同学指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy. This isSh
10、es a girl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让同学打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolfile:/C:DOCUME1ADMINI1LOCALS1Tempmsohtml101clip_image001.jpg作业:1. 跟读课文录音三次.2. 抄单词和短语，每个写 10 个。教学反馈:课堂比较活跃,短语“Watch out”的实效性较好.大局部同学能准确的运用到实际生活中。第三课时【教学重点】学习英文字母 Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红并默写。能听懂会说 apple, ant, boy
11、, bag, Coke, coffee， 。【教学难点】印刷体与手写体的区别; Its an apple. An 的用法。【教具准备】教材相配套的 Lets say, Lets chant 的视频和动画课件。A B C 的字母卡片。【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:A: Hi, ImIm fromB: Hi, ImIm fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2请同学扮演 A 局部 Lets talk 的对话。3同学模仿 Lets practise A 局部介绍自身。（二）出现新课（P
12、resentation）1学习字母 Aa 和单词 ant, apple。1）教师播放 A Lets say 的动画课件，让同学跟读模仿。2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问同学：What are these?3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让同学听一听单词的发音。4）让同学用英文回答这两样东西的名称。5）教师教读单词 ant, apple6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让同学区分字母 Aa 的大小写。8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。2学习字母 Bb 和单词 boy, bag。教师用鼠标指着男孩和书包问同学：Can you tell me the words in English? (同学已学过这两个单词)教师可纠正同学的错误发音，让同学模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？同学回答：b。教师出示字母卡，让同学区分字母 Bb 的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写 Bb。让同学仔细观察后，做书空练习。3 学习字母 Cc 和单词 Coke, coffee。
