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1、XXXX 学年度下学期四（学年度下学期四（1 1）班语文教学教）班语文教学教 学总结学总结本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级学生情况。本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共 38 个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。主要不足为：1、大概有 5 个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读能力普遍不高，朗读
2、存在“唱读” 、 “拖腔”的现象。3、少数学生如陆振鹏、赖泽同等同学的书写马虎，作业格式不规范。4、存在少数的作业拖拉现象，如梁定凯、卢大友， 、肖丁等。二、具体工作（措施）（一） 、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。（二） 、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，
3、也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。 “该说时就说，该听时就听，该写时就写” ，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。（三） 、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、 汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、 字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、 课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。4、 阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。三、存在问题。1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点） 、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
