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1、,地球是距太阳第三颗行星， 也是第五大行星,1、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行星？,2、地球上共有几大洲、几大洋？,五大洲、四大洋,13 只有一个地球,学习目标,1、我要学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、理解课文内容，学习课文运用的写作方法，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。,快乐学习第一站,1自读课文，找到课文生字并理解。,2快速阅读课文找出文章写了关于地球的哪几个方面的内容？,方法：先独立阅读，再小组交流，最后班级交流,晶莹 和蔼可亲 资源 矿物 恩赐 枯竭
2、滥用 威胁 目睹 慷慨 移民 破碎 璀璨 指望,jng,yng,i,z,kung,c,ji,ln,xi,d,. .,.,.,.,.,.,.,.,.,课文写了关于地球的哪几个方面的内容？,课文从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实。,快乐学习第二站,课文运用了哪些说明方法？ 举例说明,方法：先独立思考，再小组交流，最后班级交流,课文运用了哪些说明方法,一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。,地球,可爱与美丽,热爱之情,2、这句话运用什么说明方法？,打比
3、方,句中将 比作 。,3、打比方的运用使句子在表达上 。,通俗易懂又生动形象,地球,母亲,摇篮,课文运用了哪些说明方法,二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。,1、这段话运用了 、 、 .等说明方法。,列数字,打比方,作比较,2、作者这样写的目的是什么 ？,地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。,课文运用了哪些说明方法,三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,1、这句话运用什么说明方法？,举例子 列数字,2、“40万亿千米”
4、直观地表明了。,范围之大，大到人类根本无法到达。,3、说明方法的作用体现了说明文语言的 。,科学性、严谨性,一, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。,1、找出列数据句子。数字说明的什么？,说明矿产资源形成时间久来之不易。,2、为什么要节制，说明什么？,由于人类无知的破坏。 说明地球的无私与人类的自私。,3、读后你心情如何？,气愤、可惜,二、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不
5、但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,2、本来是什么意思？说明了什么？,先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现写作的科学性、严谨性,1、什么叫可再生资源？,自然资源,矿物资源,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,（不可再生）,(可以再生),课堂反馈：为什么说“只有一个地球”,通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（ ），但同宇宙相比又是显得非常（ ）。她所蕴含的（ ），如果她被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,只有一个地球,拓展训练：,画一幅环保宣传画,谢谢大家,
