《《小数的加法和减法》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小数的加法和减法》的教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的加法和减法小数的加法和减法的教学设计的教学设计1、小数的加法和减法1、使学生理解小数加减法的意义。2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。一、复习1、出示准备题，用竖式计算。345+159 1328-579 426+98 2307-296(全班练习之后，说说整数加减法的计算法则)2、口算 口算练习(1)二、新授1、揭示课题2、教学例 1。(1)读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算?(2)板书算式+元和元各是几角几分? 竖式怎么列? 为什么?(相同数位对齐.)(3)师生一起计算出结果。(4)说一说小数加法和整数加法有什么相同之处?小数加法怎样计算?3
2、、学习例 2 计算。(1)全体学生试做。(2)集体评议。评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。列竖式要注意什么?(小数点对齐)4、试一试 +5、请学生观察例 1 和例 2，大家来归纳小数加法的笔算方法。然后填在书上。6、练一练书上第 2 页 1、4、57、小结今天我们学习了什么?你学会了什么?三、作业书上第 2 页练一练 第 2、3使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。一、复习1、口算+ + + 8+2、笔算(计算之后说说笔算小数加减法的计算法则)+ +二、新授1、出示准备题(用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法)。2、出示例 3 用珠算计算。+(1)由全班学生用珠算计算.(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。3、出示例 4 用珠算计算。(用同样的方法让学生来解决此例题。)4、小结(1)讲解珠算小数加减法的拨珠方法。(2)请学生填好书上第 3 页的内容，并读一遍。5、练习(1)试一试 +(2)书上第 4 页 2、4。三、布置作业1、3
