《春》课后综合能力专项练习题

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1、春综合能力测试题 一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字抚（ ）摸 撑（ ）伞 发酵（ ）稀 sh（ ） jin（ ）壮 jn（ ）骨二、为下列多音字选择正确的读音1水涨起来了（ ）A zhng B zhng C zhng2跟轻风流水应和着（ ）A h Bh C hu3混着青草味儿（ ）A hn B hn C hn4散在草丛里（ ）A sn Bsn C s三、为加粗的字选择正确的义项1呼朋引伴（ ） A指引 B牵引 C引申 D招引2欣欣然张开了眼（ ） A然而 B的样子 C这样 D对3一年之计在于春（ ） A计算 B主意，计谋 C打算 D策略4跟轻风流水应和着（ ）A声音相呼应 B依照别人的样子做

2、C和谐 D和悦四、解释下列句中加线的词语1都开满了花赶趟儿赶趟儿：2一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜黄晕：烘托：3山 朗润 起来了朗润：五、指出下列语句的修辞方法1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（ ）2山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（ ）3红的像火，粉的像霞，白的像雪（ ）六、阅读（一）A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子，跟轻风流水应和着B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着D “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你1

3、为上面文字按原文顺序重新排序：2注音：巢（ ） 清脆（ ）3解词：卖弄： 宛转：4这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文 中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语） 触觉方面：嗅觉方面： 听觉方面： 视觉方面： 5春风特有的芳香是指6概括这段文字的主要内容（不得超过 10 个字）（二）雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走 着的人，地里还有工作的农民，披

4、着蓑戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着1用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是 a， b 答： 2写春雨“像牛毛，像花针，像细丝” ，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同 点，请你说说它们的不同点是什么？ 答：3雨中的自然景物，只写树叶和小草在状写树叶和小草时用的词有哪些不一样，为什么？ 这样写有什么作用？ 答：4细雨“密密地斜织着” ， “斜织”用得好，为什么？ 答：5 “他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”所用的修辞方法是 答： 附加题： 1.写出描写色彩鲜艳艳的排比句： 2.描写春雨细密、闪烁的句子：3.3.写春草质地的：写春草质地的：4.4.写春草色泽的：写春

5、草色泽的：5.5.写春草长势的：写春草长势的：（三）唐代诗人杜甫写的著名诗篇春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜， 润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城”1 “好雨知时节” ，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？2 “随风潜入夜，润物细无声” ， “随风” “潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？3这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？参考答案 一、f bo chng jio 疏 健 筋 二 1 A 2 B 3 C 4 A三、 1D 2B 3C 4A四、1赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花 2黄晕：昏黄不明亮烘托：这里是衬 托的意思 3朗润：明朗

6、润泽五、1拟人、反复 2拟人、排比 3比喻、排比六、 （一）1排序：D B A C 2巢（cho）脆（cu） 3卖弄：有意显示、炫耀 宛转： 形容声音圆润柔媚 4吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清脆的喉咙、 宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛 5泥土气息、青草味儿、花 香 6春风鸣春 （二）1多、细 a“雨是最寻常的，一下就是三两天”b“像牛毛，像花针，像细丝” 2 “牛毛”形容雨丝的细密， “花针”形容雨丝闪光， “细丝”形容雨丝的绵长 3写雨 中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说 “绿得发亮” ；因为地上的草是 一大片 一大

7、片 的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”是 从侧面烘托春雨的可爱 4因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是春风吹 拂之意已经跃然纸上了“织”字采用拟人的写法，不仅突出了春雨细密的特点，而且与细 丝的比喻又相互照应 5拟人 （三）1拟人因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好 雨 2 “随风潜入”写出了春雨迷迷蒙蒙、悄无声息的特点“润”字表明春雨使万物得到 润泽，迅速生长，描摹出一派生机勃勃的景象突出了春雨不可替代的作用 3这首诗的 最后两句是想象这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明了杜甫对和平 安定生活的美好憧憬阅读，是人们最基本的学习活动。如何

8、快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“春阅读春阅读训练及答案训练及答案”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!春阅读训练(一)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满

9、了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( C )A、春风又绿江南岸(王安石泊船瓜州)B、浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行)C、草色遥看近却无(韩愈早春呈水部张十八员外)D、风吹草低见牛羊(敕勒歌)2、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛， 、 的特征。2、答：上、下 色彩绚

10、丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。4、(略)5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。(二)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都

11、开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容理解正确的一项是(A、 )A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2、选出对这段文字的层次分析正确

12、的一项是( C、 )A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是( B )A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满

13、是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么?4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。6、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。6、拟人、比喻、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 。7、红杏枝头春意闹。8、对课文的理解分析正确的一组是( D )这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、

14、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、(三)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 ，属于的用法。尽情地表现 贬义褒用2、“和”是多音多义字，有hhhuhuh 五种读音，请选择填空。应和( h )和面( hu )和平(h )和稀泥( hu )和牌( h )3

15、、这段文字中使用的修辞手法有( C )A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。4、触觉、嗅觉、视觉 听觉5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写。柔和 芳香 悦耳6、下面对加点词解说有误的一项是( )A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选 B。(四)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，