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1、 1一：压力一：压力 压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。 压力的基本特征：压力的基本特征： 压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压 力。力。 压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质 看，压力属于弹性力。看，压力属于弹性力。 压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向
2、被作用的物体。压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。 压力与重力的区别压力与重力的区别 从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。 从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。 从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。 从力的方向看，压力的
3、方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。 从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物 体质量的大小。体质量的大小。 压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。 二：压强二：压强 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。压强的定义：物体单位面积上受到的压力。压强的公式：压强的
4、公式： ：压强（帕）：压强（帕） ；：压力（牛）：压力（牛） ；：受力面积（平方米）：受力面积（平方米）FPSPFS压强的单位：帕斯卡，简称帕（压强的单位：帕斯卡，简称帕（）Pa 固体压强固体压强计算公式：计算公式： 传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。FPS影响因素：压力的大小、受力面积的大小。影响因素：压力的大小、受力面积的大小。 改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。基础知识理解问题基础知识理解问题例 1、下列关于压力和压强的说法正确的是A单位面积上受到的压力越大，压强越
5、大 B受力面积越大，压强越小C重力越大，压力越大 D压力越小，压强越小例 2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A迅速跑开 B单脚站立 C双脚站立 D趴在冰面上挪开例 3、下面措施中，属于减小压强的是 ( )A菜刀刀刃磨得很薄 B纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 C缝衣针的针尖做得很尖 D房屋的地基比墙宽 例 4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看( )A背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强 B背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强C背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D背带窄些的书包较好，它能 减小对肩部的压
6、力 例 5、关于压力和压强，下列说法中正确的是 ( )A物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B压力越大，对受力面的压强越大C受力面积越小，产生的压强一定越大D压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大2例 6、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强A压力和压强不变 B压力和压强都变大C压力不变，压强变小 D压力变小，压强变大比例、倍数问题比例、倍数问题例 1、如图 7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体 A、B 放在水平地面上。已知它们的密度之比 A:B=1:2，对地面的压强之比 PA:PB=1:3.则（ ）A、它们的高度之比 hA:hB=2:3 B、它们的高度
7、之比 hA:hB=3:4C、它们的质量之比 mA:mB=2:3 D、它们的质量之比 mA:mB=1:3【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用 P=gh，则 h=P/g，列式计算可得 hA:hB=2:3；又由公式 P=F/S，F=mg。S 相同，所以质量比与压强比相同。【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细 均匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由 F=F/S=mg/S=Vg/S=Shg/S=gh。难度中等。 例 2、如图所示，质量相等的甲、乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为 p1、p2。若把
8、乙叠 放到甲上面，则甲对水平地面的压强为 p。下列关于压强 p1、p2和 p 的关系式中正确的是（ ） A、p=2p1； B、p=2p2； C、p=p1+p2； D、p=（p1+p2）/2。例 3、如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为 4：2：1，若砖平放 时对地面的压强为 p1；，立放时对地面的压强为 p2，则 p1：p2等于（ ） A8：l B4：1 C1：4 Dl：8探究问题探究问题例 1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B探究的方法：控制变量法C探究过程
9、分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关【解题思路】此题主要通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、乙两图得出压力的作用效果3与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为 C。【点评】此题通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素，考查了学生实验探究能力和分析问题得出实验结论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用。是一道基础的实验探究题。例 2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如 下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同) A.一块砖平放在海绵
10、上 B.两块砖叠放在海绵上 C一块砖竖放在海绵上(1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)观察比较图 A、B 的情况可知，压力的作用效果与 有关；比较图 A、C 的情况可知，压力的作 用效果与 有关。 (3)以上这种研究方法在科学探究中属于 法。 例 3、小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所 示。（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较图 所示实验。 （4）小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成
11、大小不同的两块，如图所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程 中存在的问题是 。比比较较大大小小问问题题例1、如图3 所示，甲、乙两个均匀的实心正方体放在水平地面上，它们各自对地面的压强相等。若分别在甲、乙上沿水平方向截去高度相等的部分后，则剩余部分的 （ ）A 甲的体积可能等于乙的体积。 B 甲的质量可能小于乙的质量。C 甲对地面压强一定等于乙对地面的压强。D 甲对地面压力一定大于乙对地面的压力。例 3、一只圆柱形平底玻璃杯放在水平桌面上如图所示，口朝上正放时(图甲)，对桌面的压力和压强分别是 F1、Pl；口朝下倒放时(图
12、乙)，对桌面的压力和压强分别是 F2、P2，则有( ) AF1P2 DF1F2，P1” 、 “h乙h丙。于是 得 S甲S乙S丙，再根据 F=ps 可得 F甲F乙F丙，又因为 F=G，所以 G甲G乙G丙。然后把剩余部分的压强P表示出来：P=F/s=(G-G)/s=G/s-G/s=P-G/s。原来压强相等，G/s 是小于关系，相减可得剩余部 分的压强 P是大于关系。 【例例 2】如图所示，甲乙两实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。若在两正方体上方 沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是（C） AP甲h乙，得 甲 乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加
13、一个竖直向上的拉力 F甲、F乙、F丙，使三个正方体对水平面 的压强仍然相同，则三个力的大小关系（B） AF甲=F乙=F丙 BF甲F乙F丙 D无法判断 【例例 2】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地 面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向上的拉 力 F甲、F乙、F丙，F甲=F乙=F丙，则三个正方体对水平面的压强的大 小关系（ B） AP甲=P乙=P丙 BP甲P乙P丙 D无法判断 【例例 3】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲 乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压
14、力 F甲、F乙、F丙，使三个正方体对水平面 的压强仍然相同，则三个力的大小关系（ B） AF甲=F乙=F丙 BF甲F乙F丙 D无法判断 【例例 4】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系为 甲 乙丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压力 F甲、F乙、F丙，F甲=F乙=F丙，则三个 正方体对水平面的压强的大小关系（C） AP甲=P乙=P丙 BP甲P乙P丙 D无法判断 4、叠放叠放 在柱形物体上叠放物体。在柱形物体上放物体和竖直向下施力问题相在柱形物体上叠放物体。在柱形物体上放物体和竖直向下施力问题相 似，但是与施力时的表达式略有不同。似，但是与施力时的表达式略有不同。 【例例 1】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地 面的压强相等，已知物体密度关系为 甲乙丙，若分别在三个 正方体上表面放置一个质量相等的铜块，则三个正方体对水平 地面的压强大小为（A） AP甲P乙P丙BP 甲=P乙=P丙 CP 甲P乙P丙 D无 法判断8
