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1、医院健康教育与健康促进的基本内容 医院健康教育的基本内容包括三个方面：常见病、 多发病的预 防控制知识教育、病人及家属的心理卫生教育、 病人行为指导与行为矫正。 一、病人及家属的心理卫生教育 医学模式的转变，强调了社会、心理因素对健康影响的重要性。 任何人都不能脱离社会而单独存在，其行为总是受社会制 约的， 各种社会因素作用于人脑后可激起人的心理变化。人的健 康不仅与物质因素(如体质、遗传、生理、免疫等)有关，而 且与本身的心理因素、心 理状态有关。良好的心理状态有利于疾病的好转和病人的 康复， 不良的心理状态不仅可以致病，而且可以促使疾病的恶化。 因此，对病人 及家属的心理健康教育是促进健康
2、的有效措施，不可忽视。 心理健康教育的着重点是：疾病是可以预防控制的， 保持让病 人及家属树立起防病治病的信心和决心， 正确对待疾病；教育病人及时消除不良心理因素， 调节情绪， 维持心理平衡；保护病人心理状态， 无论家属还是医护人员都 要尽量避免对病人的恶性刺激， 针对病人的心理特点和矛盾， 解除其心理负担，促进康复或防止病人的病情恶化。 二、常见病、多发病的预防控制知识教育 有关常见病、多发病预防控制的基本卫生知识教育 可概括为以 下几个方面。 1.各种传染病预防控制知识 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、 脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感
3、、 麻疹、 流行性出血热、 狂犬病、 流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性 痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、 白喉、新生儿破伤风、猩红热、 布鲁氏菌病、 淋病、梅毒、 钩 端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风 疹、急性出 血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、 包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以 外的感染 性腹泻病。 2.慢性非传染性疾病重点宣传心血管疾病(高血压、冠心病）、脑 血管病(脑血管动脉硬化、 脑栓塞、脑溢血)、肿瘤等的预防、 治疗、康复。3.各种常见外科疾病包括常见的外伤、
4、 感染、急 性损伤(烧伤、烫伤、骨折等)、 急 腹 症(急性阑尾炎、腹膜炎、肠梗阻等)等常 见病、多发病、急症的防治知识和抢救措施。 4.小儿科疾病 主要宣传小儿感冒、支气管炎、肺炎、小儿营养不 良、佝偻病防治以及小儿科学喂养、小儿卫生保健常识等。 5.妇科主要介绍妇女常见病(月经不调、子宫脱垂、急慢性盆腔 炎等)以及孕期卫生保健、优生优育、计划生育知识等。 6.皮肤科 主要宣传荨麻疹、湿疹、痤疮、神经性皮炎、 接触 性皮炎、牛皮癣等疾病的防治知识。 7.五官科 眼外伤、沙眼、急性结膜炎、曲光不正、青 光眼、 白内障、鼻炎、鼻窦炎、咽炎、化脓性中耳炎、扁桃体炎等疾病的防 治知识。 8.各种仪器
5、器械性治疗知识如放射线、红外线、激光、针灸、按 摩、离子透人等治疗方法的适应证、禁忌证及有关的注意事 项等。 9.各种检查化验知识如血、尿、粪三大常规，各种 血液生化 功能检查，X 线检查，心电图、B 超、胃镜、CT、磁共振、 各种胸腹腔穿刺检查等的注意事项、采集方法及正常值。 10.合理用药知识各类药物的适应证、禁忌证、服用方法、剂 量、副作用、保存等。 各类中药的服用方法、 煎制及适应证、 禁忌证、遵守医嘱，按时按量全程服药对治疗疾病的重要性。滥用镇痛药、镇 静药、抗生素、激素类药、营养滋补类药等的危害。 11.心理卫生知识心理因素对疾病的发生、发展、转归的影响 和治疗作用。树立正确对待疾
6、病的思想，保持稳定的心理情绪，消除 病人心理负担促进对治疗疾病的作用。 对病人、家属进行医疗 保护原则教育，从心理上支持病人、防止对病人的任何恶性刺激。各种心理 治疗方法的具体应用。 12.就诊知识如就诊须知、医院性质、服务对象、医疗范围、 分布、门诊挂号、各种化验检查、合理用药、公共卫生道德、住院手 续及医院中各项规章制度等知识教育。 13.饮食起居日常生活中的卫生知识等。 三、病人行为指导与行为矫正 在传播预防保健知识的基础上，用行为指导和行为矫正的方法， 有计划、有目的、有针 对性地协助患者或有特定健康行 为问题的人学习和掌握必要的技能，改变不良行为习惯，采纳健 康行为，是患者健康教育的重要内容。其内容主要包括以下四个 方面。 1.矫正个人的不良心理反应引发的行为。例如，对冠 心病病人 进行解除压力的放松训练，以控制A 型行为。 2.矫正个人不良的行为习惯和生活方式，以降低疾病 或意外伤 害的危险因素。如针对糖尿病病人的膳食指导， 戒烟及减肥训练。
