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1、幼儿园一日流程培训心得幼儿园一日流程培训心得 3 3 篇篇 通过幼儿园一日流程培训， “一日活动皆课程”意味着 幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵 着一定的教育价值。下面是为大家收集整理的幼儿园一日 流程培训心得，欢迎大家阅读。 幼儿园一日流程培训心得 3 篇 1 在一日活动中， 我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子 们个个十全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩 子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往 的做法进行了深刻的反思。 那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴 趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找 到狼的范例，所以我参
2、照狗的形象作了点加工处理，画了 一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们 立刻“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀?”为了 避免课堂闹笑话，我决定先做做准备工作：“你们说这是 什么呀?” “老师，是猫吧!” “不对，是狗!” “是”孩 子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这 个孩子们心目中榜样竟然如此之差。 “对不起，老师画的不 好，老师是想画一只狼。 ”我一脸的愧疚。这时忠洲说： “老师，你画的真像呀，就是一只狼。 ”云云也从旁边随声 附和“丁老师画的真好!”啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌 来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。 五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此
3、宽容，那么我 以往那种齐步走的统一管理模式，那种不尊重幼儿个性差 异，扼杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢?从孩子们身上我 找到了答案。 幼儿园一日流程培训心得 3 篇 2 教育现象学是“一 门成人(包括教师、父母和其他与儿童成长相关的人)与儿 童如何相处的学问。 ”1在其中，成人肩负着与儿童一起 经历各种各样的事情的“使命” ，并不断地反思自己对儿童 的行动是否恰当。幼儿在园一日活动是幼儿生活世界的重 要组成部分，这其中几乎时时发生着幼儿与各种规则(以教 师有意或无意制定的规则为主)的冲突或对抗。可以说，幼 儿不同程度地违反规则的现象从未间断过。本文拟采用教 育现象学的视角与方法论，探寻幼儿违反
4、规则的现象与体 验，并反思其背后的教育意义与启示。 一、悬置：一日生活中幼儿违反规则的各种现象 所谓“悬置” ，其原意为“加上括弧” ，即把主观成分 以及一切不是发自纯意识的知识放人括弧，然后将它们搁 置起来。排除了主观意识之后，客体会把自己原本的面目 毫无阻碍地呈现出来，这种客体的自我呈现即是“现象” 。 我们采取悬置的方法，借助在幼儿园的自然观察，获取了 有关幼儿违反规则的 6 则案例，其“现象”呈现如下： 案例一：当研究者走进活动教室时，发现高高正坐在 教室的角落里，其他幼儿都在上课。研究者便悄悄走过去， 问他为什么坐这儿，高高回答说是老师让他坐这儿的。研 究者故意说那肯定是因为这儿是个
5、好地方，高高答到不是 的，是因为老师以为他调皮了，所以惩罚他坐这儿，而后 说其实同学们都调皮了，但老师就让他一个人坐到这儿来。 说完，高高露出了愉快的表情。 案例二：吃饭前，老师要求洗好手，安静坐好，高高 还在玩玩具。老师问他洗了手没有，高高回答洗了，于是 老师说洗手再玩玩具，容易把手弄脏，不卫生。高高又说 自己没有洗手。老师便追问到底洗没洗?高高回答说没洗。 老师接着就生气了：“那你刚才撒谎了?”高高说：“没有 撒谎。 ”老师又问：“那你到底撒谎了吗?那样做对吗?” “不对。 ” “撒谎时你想什么了?” “我想不撒谎，可是我想 玩，我就撒谎了。 ”说完高高安静地去洗手了，回来后非常 兴奋。
6、案例三：老师安排亮亮在绘画区，亮亮不同意，要去 积木区。老师便将他关进了教师办公室。研究者走进来， 发现亮亮在墙角一边抽泣一边用手在墙角上画画。 “我要爸 爸买积木，我想回家，我不喜欢这里” 。 “为什么不喜欢这 里?” “老师不好。 ” “是因为没让你玩积木，所以说老师不 好么?“是的。 ” “老师怎么不好?” “老师心不在焉，不像 个老师，整天生气，挺不好的。 ” “真的?” “老师还无理取 闹，不关心人，总是批评人，从不批评自己。 ”亮亮说完就 过去把门使劲一推，门锁上了。 “我不要她进来，老师真坏， 坏老师。 ”2 案例四：户外活动下楼梯时，凯俊、达达、尘尘、壮 壮 4 个小朋友边下楼梯边相互打闹，被园长看到，她批评 了带班教师的粗心大意。到了活动场地，老师让他们站到 旁边的一棵大树前，并对所有幼儿说不许他们玩游戏，因 为他们下楼梯时打闹太危险了。五分钟后，尘尘跑到老师 跟前问什么时候可以玩了，老师说：“回去好好站着，哪 来这么多话!”十分钟后，凯俊、壮壮被“解禁” ，尘尘和 达达因为罚站时偷偷说话依然不被允许去玩。几分钟后， 尘尘又跑到老师跟前问可以去玩了吗，老师依旧拒绝了他 的请求。过一会，老师让达达去玩，因为这期间达达都低 着头没有说话。尘尘第三次跑到老师面前问可以玩了吗， 老师大声说：“你回去好好反思!”尘尘看着小朋友都在高 兴地跑着叫着，便大声地哭了起来。
