初三下学期班主任工作总结范文

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1、初三下学期班主任工作总结范文初三下学期班主任工作总结范文 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮 助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总 结一下。 初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己 肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新 政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往， 大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学 生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在 我眼前的首要任务。 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直 以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续 加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科

2、任 老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情 况. 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓 好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺 开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中 下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。 卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必 须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就 制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学 生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新 的学期里再上一个台阶。 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将 继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深 入

3、学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校 园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学 生在日常生活中存在的一切不安全因素 一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别 是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自 己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每 月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每 一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形 式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正， 听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神， 大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以 改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便

4、有 了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我 教育的目的 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学 生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识 到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次 严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各 位老师请教。 初三，是重要的一年，学生们面临这中考，家长们也 很紧张。很多时候，我会接到家长们的电话，都是询问孩 子们的学习怎么样，进步了吗，退步了吗。他们也都恨关 心我的工作，在这里，我就我的工作做一个总结，可以让 你们更了解我的工作。 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任 重大，不敢有丝毫的怠慢。

5、学生在心理和生理上都发生了 很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力， 而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学 生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼 前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满 足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服 固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子 的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生， 用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们 的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我 班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学 生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极

6、发言。针对这一点， 我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时， 有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通 过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们， 善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。 我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常 不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于 这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来 越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于 是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学 习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我 都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于 后进

7、生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习 成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共 同努力，有了很大的进步。 我觉得当初三班主任应该做到以下三点： 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、 “不苟言笑” 联系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学 生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。 中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信 我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为，我拥有一种特殊的 教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业 总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢? 训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人 还真有不

8、少优点: 比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮 用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然 后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点 哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。 ”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。 ”他从我 的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后 来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学 生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时， 我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑， 是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助 学生们茁壮成长。 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学 生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识 到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严 打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的 是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样 班级管理走入正轨。