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1、可能性（第2课时）,第四单元 可能性,一、回顾感知，导入新课,如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜 色的呢？（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）,一、回顾感知，导入新课,如果再请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么 颜色的呢？（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）,一、回顾感知，导入新课,猜一猜：摸出红色棋子和摸出蓝色棋子的可能性会不会 是一样大的？,二、小组合作，探究验证,试验要求： （1）每次从纸盒里摸出一个棋子。一猜二摸三记录猜： 猜可能摸出什么颜色的棋子；摸： 任意摸出一个棋子；记录：记录它的颜色。 （2）摸一次记录一次。 （3）放回去摇匀再摸，重复20次,不能偷看，不能做标
2、记。,二、小组合作，探究验证,记录方法： （1）画“正”字。 （2）填写记录表。,二、小组合作，探究验证,小组活动： （1）观察本小组的活动记录表，分析所收集的数据。 （2）从统计结果中你获得了什么信息？,二、小组合作，探究验证,思考： （1）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢？ （2）打开盒子看一看，联系试验结果，你明白了什么？ （3）可能性的大小到底和什么有关？,二、小组合作，探究验证,红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。红色棋子数量多，被摸到的可能性就大；蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。,三、巩
3、固应用，加深体验,指针停在哪种颜色上 的可能性大？,指针停在哪种颜色上 的可能性小？,黄色,黄色,三、巩固应用，加深体验,三、巩固应用，加深体验,黄球：4个 蓝球：4个 红球：4个 绿球：3个,黄球：2个 蓝球：3个 红球：1个 绿球：9个,三、巩固应用，加深体验,黄球：4个 蓝球：4个 红球：4个 绿球：3个,黄球：2个 蓝球：3个 红球：1个 绿球：9个,三、巩固应用，加深体验,黄球：4个 蓝球：4个 红球：4个 绿球：3个,黄球：2个 蓝球：3个 红球：1个 绿球：9个,三、巩固应用，加深体验,黄球：4个 蓝球：4个 红球：4个 绿球：3个,黄球：2个 蓝球：3个 红球：1个 绿球：9个,三、巩固应用，加深体验,抽签游戏。,三、巩固应用，加深体验,抽签游戏。,三、巩固应用，加深体验,抽签游戏。,四、全课总结，归纳提升,1生活中许多事情的发生是不确定的，但发生的可能性是有大小的。 2事情发生的可能性的大小与什么有关呢？,四、全课总结，归纳提升,在相同条件下进行大量重复试验时， 事情发生的可能性是有规律的，可能性 的大小与事物出现的数量有关。出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小。,五、作业练习,按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。,
