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1、（鄂教版）一年级品德与生活下册瞧我（鄂教版）一年级品德与生活下册瞧我 多精神多精神 教案教案 （鄂教版）一年级品德与生活下册教案 第二单元我在健康成长 8.瞧我多精神 活动目标： .知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走” 姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确 的姿势有利于健康。 2.行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确 姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 3.情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向 上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌 与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长， 同时也是一种对他人的文明行为表现。 4.过程与方法：在活动
2、中能与同学合作、交流、分享 感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训 练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 教学重点： 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的 坐、立、行的姿势； 教学难点： 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现 对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提 升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时 能表现良好的精神风貌与气质。 活动准备： 歌曲中国功夫 健康歌 活动过程： 活动一：快乐猜猜猜 师：今天，老师想请你们猜几个班上的同学，你们想 知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟” ，有时候象“松” ，有时候象“风” ，你能
3、猜猜出他们是谁吗？ 生：（学生猜猜，说说理由） 活动二：榜样在身边 师：我们来看看谁猜对了，请欣赏 .指名做得好的学生上台表演：“文明礼仪星”风采生 自由发言后，师随机板书：坐立走有精神。 2.歌曲欣赏中国功夫 （歌中对“坐、立、走”有什 么要求？） “坐”坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平； “立”立如松，挺胸膛；抬起头，看前方； “走”走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。 师：看一看书中解放军叔叔升旗图片说一说：你有什 么话特别想告诉大家吗？ 生：自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美 姿势 师：练一练，看谁的姿势最美，最有精神？ 自由练习1）自己练一练；2）和小组同学一起学 习、互相纠正。3
4、）一组一组来表演比赛，对特别有精神的 同学要奖励 活动三：情境悄悄话 .师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？ 2.学生发言后师总结我们少年儿童正处于迅速生长发 育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这 一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理 的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走 有正确的姿势。正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有 精神。 3.师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？ 生：自由发表自己独特的见解。 师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采 访我们身边的榜样。 生：自由采访你为什么能做得这么好？这样做辛 苦吗？ 小结：每一
5、天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。 慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。 ” 4.看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？ 为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们呢？（引导学生注 意对话交流的礼貌） 生：评评点点。 活动四：情境大比拼 .大家一起来律动，边说边表演拍手歌一二三 四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑 靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍 手歌，开开心心比姿势。 2.情境演练师说生练 请你表演解放军站岗放哨； 请你们表演早上，值日生在英才园迎接老师、同学； 请你们表演“六一”儿童时装表演赛； 请你们表演排队去参加晨练； 请你表演小朋友在阅览室看书。 3.各小组选派代表登台展示，在 2 分钟内完成坐、立 走、读书、写字等各种姿势。选出评委当场亮分并点评。 各小组推选代表表演，评委评价。 选出班内的“坐、立、走”标兵，授予“班级礼仪星” 称号。 4.在音乐声中小结并颁奖。同学们，站有站样，坐有 坐样，尊重别人，有利健康。让我们从小养成正确的坐、 立、走姿势，展示自己的风采，和健康一起舞动吧！今天， 小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做， 让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园 【在健康歌的音乐声中，全体同学拍手，自由律 动，结束本课】
