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1、高中高中 XX-2018XX-2018 学年第一学期工作计划学年第一学期工作计划一、指导思想坚持贯彻落实党的十八届六中全会精神，以社会主义核心价值观为引领，认真贯彻落实市、区教育工作会议精神，全面贯彻国家教育方针，坚持以育人为根本宗旨，依法治校，深化教育教学改革，科学管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力办有文化内涵的人民满意学校。二、工作思路贯彻落实“党政同责一岗双责”制度，以创建“三星高中”为工作重心，全面落实各项创建任务；坚持以德育为首，以教学为中心，继续深化课程改革；以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，全面提升教育实效；以质量提升工
2、作思路为抓手，保平安、谋特色、创品牌、图发展。三、重点工作（一）推进党员队伍建设，提升党员干部及教师的服务育人能力.坚持“三会一课”制度，深入实施“回头看”工作继续积极开展以党的群众路线教育实践活动为主题各种形式的活动，将党的群众路线教育实践活动和自身工作业务紧密联系起来，转变思想观念，改进工作作风，提高工作效率。2建立党员党员奉献岗、党员志愿者服务队以创先争优等行之有效的活动载体，引导党员带头贯彻党的教育方针，主动参与学校管理，自觉遵守教师职业道德，在教学、科研中发挥先锋模范作用，提高党员在教师中的影响力。3做好党员发展工作。坚持执行发展党员公示制、预审制、票决制。发展党员坚持标准，从严把关
3、，规范程序。坚持向一线骨干教师倾斜，向优秀的青年教师倾斜，真正把师德高尚、敬业奉献、志存高远的教师吸收到党内来，努力把党员队伍建设成为优秀干干教师的核心。德育工作建设加强德育队伍建设班主任例会学习制度，加强内部经验的挖掘和交流，注重先进管理理念的学习，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。加强年轻班主任的培养工作，注重树立老中青优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验。深入开展德育科研，鼓励班主任积极撰写德育论文，要求每学期 40 周岁以下的班主任至少完成德育论文一篇，教育随笔每学期完成一篇，并要求上交政教处，及时反思、及时总结，不断提高青年班主任德育科研能力
4、。2德育专题教育序列化，形成学校德育特色组织高一新生入学教育培训和高二成人仪式、高三冲刺动员等主题教育活动。学期初强化中学生守则 、 中学生行为规范的学习，并纳入测试和评价中；从规范学生讲文明、懂礼貌、重礼仪、守纪律入手抓学生良好习惯检查和评比，以年级为单位评出文明班级。利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播、校园电子屏等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。通过主题班会、专家讲座、经典诵读、重大节日等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。3开展信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦根据我校学生特点，让学生乐观自
5、信，让学生自强不息，让学生在学习中充分展现自我才华、挖掘自身潜力，这是摆在我们全体教师面前的一个重要课题。在学生中树立先进典型，发挥优秀学生干部、团员、三好学生的示范作用，宣传当代中学生身边的榜样，以达到以人育人的效果。做好扶贫助学工作，通过政策扶持、专项扶助等措施，切实保障贫困生平等享受教育的权利，确保他们不因家庭经济原因而失学。4加强班级文化建设加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动，培养学生的责任感和主人翁意识。要求班主任老师根据年级
6、、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。团支部要利用主题班会进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。5加强法制教育，加强安全教育与管理对学生进行交通、防震、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育；注意学生动态，排查解决各种纠纷，严明学校纪律，杜绝学生打架行为发生。积极通过宣传画、黑板报、晨会、周会、班队会等形式的主题教育提升学生的自我防护意识，确保学年内无重大安全责任事故。落实强化值班制度，坚持值日领导、值日班主任和值日学生组成的检查考评制度。6抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能做好教室、卫生区卫生打扫工作，落实
7、好卫生打扫和卫生检查制度，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。明确值日人员、时间、要求，校园环境要随时把看，政教处将加大督查、跟踪的力度，对常规卫生不到位的班级、及时下发整改通知单并限时整改。7加强心理健康教育，注重心理疏导，针对新形势下学生成长的特点，加强心理健康工作的规划，有计划地开展和落实心理健康教育课和有效活动，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。认真落实帮教工作督查制度，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导
8、、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。8.建立良好的家校合作关系积极加强家校联系，建立完善家长委员会，定期召开家长会，向学生家长汇报学校的教育情况，了解学生在家的表现，并倾听家长建议，形成家庭、学校、社区三位一体的管理体系，更好的为学生成长服务。对那些留守学生，通过开通亲情热线、实地家访等形式让他们感受到学校大家庭的温暖。以质量求发展，优化教育教学管理贯彻落实区教育局、区教师发展中心有关教育质量考评的规定加强教师的质量意识和责任教育；增强教师对学生负责的精神，树立为学生的终身学习、发展奠定基础的质量观，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的
9、生存与发展。继续对教学常规实行“五认真”检查和学生问卷调查的常规管理机制。教学过程中紧扣“五认真”要求，由教务处牵头组织学生进行评教，并将评教结果进行公示，利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，使全体教师充分认识严格执行“五认真”的重要性，提高自觉性。确保教学成果在绩效考核与职评评优中的权重，合理拟定奖惩制度，以提高所有教师的积极性。2探索课改措施，推进校本导学案的开发与使用积极探索高中小班化教学的实践研究，提升课堂实效；加大生涯规划课程开发，积极加强与相关高校合作，探索生涯规划教育的措施与方法；进一步落实因材施教措施，坚决反对一本教辅用到底的练习方法，推广编制符合学情的校本导学案。
10、在导学案的编制及使用要求做改进，要求备课组使用导学案，教务处不定期对教师的导学案和学生的课堂检测进行检查，同时随机抽取一组学生的导学案，每月检查并将检查情况公示。3加强高三毕业班管理,确保毕业班的质量稳步上升毕业班工作是学校教学工作的重点之一，定期召开高三年级教师专题会议，要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。落实盯人策略和提优补差措施，精心上好每一堂课，从课堂效率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在高考取得骄人的成绩。4推进校园篮球运动深入
11、发展，拓展艺体特色发展途径关注学生个性和特长发展，积极探索校园篮球运动特色发展和合作办学机制，把校园篮球特色教育作为学校持续发展的又一着力点和突破口，拓宽艺体特色发展之路。借助市“健美校园”创建项目，进一步改善学校办学条件，完善校园篮球运动场地与设施，除聘请专业篮球教练外，要加强本校篮球教练的培养；每年选派体育教师积极参加各类篮球培训，开展篮球特色教学相关课堂教学研讨和课题研究；出台激励措施，对指导篮球社团学生获得市级以上荣誉的辅导老师予以专项奖励。继续加强校园篮球文化建设，邀请体育工作者、运动员、艺术家进校园指导工作，拓宽篮球运动的普及率；注意发现和选拔篮球运动的苗子，加强校园篮球队梯队建设
12、，向高等院校或跟高级别的篮球队伍输送人才；积极准备和申报“江苏省校园篮球特色学校”和“全国校园篮球特色学校” ，成立以分管教学校长为组长的校园领导小组，教务处、政教处、团委、体育组负责人为小组成员，对照申报条件逐一落实。积极参与和承办大型篮球赛事，开展省、市友谊交流赛、提升篮球竞技运动水平和经验。将篮球教学纳入课程进行课堂教学。确保学生每天有1 小时以上的阳光体育活动时间。根据篮球基本步法，针对篮球运动特点，将“篮球体能步法操”在大课间活动中进行推广练习，将篮球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与篮球活动的兴趣。在篮球的选项教学中，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、
13、投篮等基本技能，将篮球基本技术融入体育游戏教学之中，让学生了解篮球，喜爱篮球。继续加强篮球校本课程的开发。从高一年级起开设篮球公园等校本选修课程，根据篮球课的教学任务要求，在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握篮球运动技术，使学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质。5丰富校本课程，加强社团管理积极稳妥地实施课程计划，开齐开足所有课程。加强校本课程开发，推广开展研究性学习。根据学校的现有条件，积极开展各项社团活动，发现并培养发挥学生的个性和特长，做到时间有保证，有计划、有安排、有专人负责，活动有记录，并积极参加市、区组织的有关竞赛，争取
14、较好成绩。6做好图书借阅工作，增加学生的阅读量，培养兴趣，增长知识，陶冶情操。提高专用功能室和实验室使用率，培养学生动手能力，完善相关实验用品、药品管理，特别是实验危化品的管理，落实责任制。教研管理工作抓住新一轮课程改革契机，继续推进课改深度发展，落实核心素养教育，为教师们提供新的展示才华的舞台。1落实校本主题教研活动本学期确定“如何有效使用导学案”为校级教研主题，学校开展学科、跨学科教研活动，深入研讨全校学期教研主题，解决学科教学中的共性问题，引领教师更新教育教学理念，改进教学行为。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学案，研教材，备学生、论方法、注
15、过程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式，构建高效课堂。具体操作办法：分期、分学科进行;上课教师可以与该教师在本教研组的公开课安排衔接起来，先听课，再集中评议，并融入微型讲座，切实引导教师解决现实问题。2开展“请进来，走出去”培训活动解决学校薄弱学科教学问题，对学校学科教学进行诊断，提出改进思路，激发教师直面问题，改进教学，尽快扭转局面。组织教师积极参加市区教研活动，并回校内与本组教师交流。为青年教师创造锻炼的机会，促进青年教师尽快发展。3抓好新分配教师的拜师结对工作，让每一位新走上工作岗位的教师都有二位有经验的教师帮助指导，促使他们尽快适应教学工作，尽快成合格教师、教学骨
16、干。4加强内涵发展，促进教师成长。以教研组为主阵地，做好校本培训工作，如：开展教师评课的培训，并进行教师评课的评比。认真总结教学经验，深入进行理论探讨。在论文撰写方面形成风气，本学期，每位教师都要写出一篇教学论文，并积极申报个人课题，把教学中感性的认识上升为理论，指导以后的教学工作，并积极参加省、市、区论文评选，争取较好成绩。突出基础性，开发校本课程。5.加强“两组”建设（1）教研组建设在学校确定校级教研主题的基础上，构想本组教研思路，学期初教研组制定公开课计划时，就确定一种课型，做到以课例为载体，进行课型研究，研究教师困惑的问题，力求教研的针对性，追求教研的实效性。继续实行行政领导蹲点教研组制度，在教务处的安排下，行政领导有计划性的听课，以便行政领导听后集中反馈。教研组的开公开课提前一天在校内通告，欢迎其他组教师前往听课。教科室在学期初、期中考试后、学期结束时召开教研组长会议，布置工作，统一思想，相互交流，取长补短。学期结束时，教研组长在全校范围内述职，回顾学期工作，盘点工作清单，评价组内工作，激励全体教师努力工作，为教研组多做事，多
