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1、高一语文高一语文荆轲刺秦王荆轲刺秦王第二课时学案第二课时学案学习目标掌握重点实词、虚词；准确翻译课文重点难点准确翻译课文方法自主学习，小组讨论，教师点拨，集中展示第二课时课前练习.对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）秦王还柱而走图穷而匕首见（秦王）乃以手共搏之侍医夏无且以其所奉药囊提轲A.不同，不同B.相同，不同c.不同，相同D.相同，相同2.下列句中加点词的用法相同的一组是（）乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而为歌曰乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之使使以闻大王箕踞以骂曰今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A.B.c.D.3.解释下列加点词的意义。（1）秦王坐章台见相如（）（2）君既若见
2、录（）（3）乃遂私见樊於期（）（4）而燕国见陵之耻除矣（）4.从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。（1）A.进兵北略地B.略无慕艳意c.今操芟荑大难，略已平矣D.攻城略地E.燕赵之君，始有远略答：（）与（）（2）A.三顾臣于草庐之中 B.莫我肯顾c.但欲求死，不复顾利害D.顾计不知所出耳E.顾不如蜀鄙之僧哉答：（）与（）二、研究部分（译出课文重点词语，能通译课文）、译出课文重点词太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而
3、去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。 ”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。 ”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
4、未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃日：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 ”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。三.应用部分（翻译句子）
5、（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（3）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。（4）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”（5）秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。（6）至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。 ”（7）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。（8）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（9）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（10）是时，侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。（11）荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。（12）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 ”四、巩固练习（见练习册课时作业 910 页）教师或学生课堂随笔、后记等。附答案课前练习1.c2.c3.接见我拜见被4.（1）AD（）
