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1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,绿色植物。,绿色植物是制造有机物的天然工厂，绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。 叶是制造有机物的主要器官。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？,想一想：绿色植物既能为青蛙提供隐蔽的栖息环境，还对它的生活提供什么重要作用？,生命活动的能量,1.叶进行光合作用需要的条件及产物有哪些？,2.绿色植物制造有机物的有什么重要作用？,实验：绿叶在光下制造有机物,2.作出假设：,1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？,2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？,1.提出问题：,1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉,2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条
2、件.,3.该实验的变量是： ，,光,实验组是： ，,见光部分,对照组是： 。,遮光部分,水,酒精,叶,摘叶去纸,遮光光照,暗处理,隔水加热 （脱色),漂洗滴加碘液,冲掉碘液观察,4.实验步骤 课本P117,暗处理,一昼夜的目的： 。,遮光光照,叶片一部分从上下两面同时遮盖的目的： 。,脱色,把叶片放在酒精中隔水加热的目的是 ，叶片变成 。,漂洗染色,稍停片刻，用清水冲掉碘液的目的 。 ；观察叶片颜色发生了什么变化。,观察,用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 。,5.结论：(课本P118),将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。,作对照实验,摘叶去纸,移到光下照射几小时，摘下叶片，去掉遮
3、光的纸片。,溶解叶绿素,黄白色,碘液,更好检测淀粉遇,叶片的见光部分产生了有机物是 ； 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。Z,碘的颜色反应,淀粉,光,酒精脱色前,酒精脱色后,叶片中的叶绿素进入酒精中,脱至黄白色,叶片由绿色变为了黄白色,用清水漂洗，向叶片上滴加碘液,检验叶片中是否产生了淀粉,去除酒精,片刻后，洗去碘液，观察颜色变化,遮光处理部分不变蓝,未遮光部分变蓝,暗处理（why） 选叶遮光,接受照射（why） 摘叶去纸 酒精脱色（方法） 清水漂洗 碘液显影（why） 观察变化,暗选摘酒清碘观！,记忆要诀,步骤小结,结论1：叶片的见光部分产生了淀粉,结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的
4、条件,实验现象1：叶片（见光部分/遮盖部分）遇到碘液变成了蓝色,实验现象2：叶片（见光部分/遮盖部分）产生了淀粉，（见光部分/遮盖部分）没有产生淀粉,实验现象和结论,未见光的叶片部分遇碘 见光的叶片部分遇碘 。,实验现象：,这说明绿色植物光合作用的必备条件是 ， 。,绿叶在光下制造了淀粉,得出结论：,不变蓝,会变蓝,光,产物之一是,淀粉,将观察到的实验结果记录在表中,黄白色(或不变蓝),蓝色,6.光合作用 课本 P118,概念：绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且把 转变成化学能，储存在 中的过程。,注意：（1）_是绿色植物制造有机物的主要器官。 （2）
5、 既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“ ”。,能量转换器,叶绿体,叶绿素,淀粉,光能,叶片,【知识点睛】 叶绿体在光下形成叶绿素，使叶片呈现绿色。 叶绿体存在于细胞质中，叶绿素存在于液泡中。,有机物,【合作交流】植物体中，只有叶能进行光合作用吗？ 为什么？,凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能进行光合作用制造有机物。,看你行不行,1光合作用的产物：,2光合作用的条件：,有机物（主要是淀粉）,光,4光合作用的场所：,叶绿体,3绿色植物制造有机物的主要器官：,叶片,？,？,水和无机盐,1导管运输水和无机盐，方向从下往上； 2 筛管运输有机物，方向从上往下 3导管细胞是死细
6、胞，筛管细胞是活细胞。,植物制造的有机物怎样运输的呢？,2呼吸作用。,1光合作用；,绿色植物光合作用制造有机物的意义 【自主探究】 绿色植物通过光合作用制造大量有机物，这些有机物的作用是什么呢？ 1.有机物用来构建植物体 P118 (1)从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了_和少量的_以外，主要是_。 举例：细胞壁的主要成分_是有机物；细胞膜的主要成分_是有机物；细胞核中的遗传物质_也是有机物。,水,无机盐,有机物,纤维素,蛋白质和脂质,DNA,(2)从器官水平来看，_、_及有些植物的根和茎中含有大量的 。 举例：苹果、梨等果实含有丰富的_；黄豆、花生种子中富含_和_；芝麻和向日葵种子中含有
7、较多的_；甘薯的根和莲藕的茎中含有丰富的_。 (3)从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是_，只有极少部分是_。 (4)植物生长越_，需要的有机物就_；植物体内有机物合成减少或停止，植物的生长就_。,果实,种子,有机物,糖类,蛋白质,脂肪,淀粉,有机物,无机盐,旺盛,越多,缓慢,脂肪,2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物P119 (1)绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身的_ _的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了 基本的_来源。 (2)绿色植物作为生物圈中的_，它们制造的有机物，通 过_，养育了生物圈中的其他生物。,生长、发育、繁殖,食物,生产者,食物链、食物
8、网,筛管,光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。,1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。,可食用的果实,可食用的种子,可食用的花,花椰菜,金针花,可食用的根,可食用的茎,可食用的叶,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,蛋白质,动物的食物来源于绿色植物,草食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。,动物的食物来源于绿色植物,草食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间
9、接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。,实验：绿叶在光下制造有机物,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,有机物用来构建植物体,提出问题 作出假设 方法步骤 结论,绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。,课本练习,1.（1） （2） （3） （4）,2.,营养组织；,该组织的细胞的细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质。,3.,生物圈中，包括人和其他生物的食物直接或间接来自于植物，即绿色植物给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。,4,提出问题：,叶绿素的形成
10、是否与光有关？,提出问题：,实施计划：,叶绿素的形成与光有关。,取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长出幼苗。,预期结果：,在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色幼苗在光下形成叶绿素。,结论：,叶绿素能在光下形成。,1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的试验顺序是_ （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜 2.在上述实验中（ ） A.没有对照实验 B.
11、叶片未遮光的部分是对照实验 C.不需要对照实验 D.叶片遮光的部分是对照实验 3.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？,(6)(2)(5)(3)(1)(4),D,使叶片中的叶绿素溶解在酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。,选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是（ ） 用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A. B. C. D.,D,练习巩固,2、取一
12、片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,1.下列物质中，都是组成植物细胞的有机物的是（ ） A 水和纤维素 B 水和无机盐 C 蛋白质和纤维素 D 无机盐和维生素 2.光合作用进行的部位是（ ） A 整个植物体 B 绿色的叶片 C 所有含有叶绿体的绿色部分 D 只有茎叶,C,C,练习:有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘染色。染色最深的应是
13、哪个时间取得的叶片： A、清晨时 B、傍晚时 C、深夜时 D、无法确定,课堂测试,1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物,D,2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪,C,3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ） A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险,C,一、抢答题,练习5:“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天
14、竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是: A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽 D.便于用碘液检验,4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能,D,练习6:用黑纸片将叶片一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是: A.使遮盖的部分不进行气体交换 B.遮盖后可减少蒸腾作用 C.遮盖与不遮盖部分进行对照 D.控制遮盖的部分把氧气释放,练习16:绿叶在光下制造的有机物是A.淀粉 B.蛋白质C.脂肪D.无机盐,练习17:绿色植物制造有机物不可缺少的条件是: A.水分 B.空气 C.光 D.温度,练习18
15、:光合作用进行的场所是: A.线粒体B.叶绿体 C.液泡D.细胞壁,练习19:韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土中的部分是白色的,其根本原因是( ) A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成 C.叶的下部不能进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成,练习20:我们每天的食物绝大部分来源 于绿色植物的： A、呼吸作用 B、蒸腾作用 C、光合作用 D、吸收作用,3.从个体水平来看,构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。,练习8:“绿叶在光下制造淀粉”的实验中（1）把实验的叶片遮光，应把叶片同一部位的_面遮盖起来，原因是_。 （2）用_溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是 . . （3）实验现象：滴加_后，见光部分_；遮光部分_.,
