《高中历史 第二单元 从周王朝到秦帝 国的崛起 第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件7 华东师大版第二册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 第二单元 从周王朝到秦帝 国的崛起 第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件7 华东师大版第二册（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、( )既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。 -秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击（ ），断其左股。（ ）废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击（ ），被八创。 （ ）自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩（ ）。秦王目眩良久。,史记刺客列传,轲,荆轲,荆轲,轲,轲,荆轲,荆 轲 刺 秦,史记留候世家 留侯( )者，其先韩人也。-秦灭韩-良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王- -得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦
2、始皇博浪沙中，误中副车。,史记 刺客列传( )-秦始皇惜其善击筑，重赦之，乃矐其目，使击筑，未尝不称善。稍益近之-以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是，遂诛( )，终身不复近诸侯之人。,高渐离,张良,高渐离,公元前230年-公元前221年,前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐,统 一 战 争 六 国（即将）被灭 国 恨 家 仇,前221,第 6 课 大一统中央集权国家的形成,秦 国 历 代 君 主,秦始皇时能统一六国的原因、条件有哪些？,一、秦统一的原因与条件,材料1,材料2,材料3,材料4,材料5,春秋时期的大小诸侯国多达1
3、40多个，其中较大的有13个。经过春秋时期200多年的兼并战争，诸侯只剩下约30多个。历史地图册第二分册,材料1,区域性统一完成,为秦的大一统奠定了基础,问题：诸侯国数量的变化说明了什么？,一、秦统一的原因与条件,战争频繁、残酷,人们渴望和平、统一,材料2,燕昭王改革,魏李悝改革,赵武灵王 胡服奇射,秦商鞅变法,韩申不害改革,齐邹忌改革,楚吴起改革,一、秦统一的原因与条件,问题：从各国变法措施中，你发现了什么？,废除世卿世禄，按功封爵，重视人才，鼓励耕作等；,取消世卿世禄，选贤任能，奖励耕战，加强军队等；,削弱世卿世禄，任用贤能。,魏国李悝,楚国吴起,赵国公仲连,各国政治经济 制 度 趋 同,
4、秦国商鞅,废除世卿世禄，废除井田制，奖励农耕，建县制，什伍连坐等。,材料2,一、秦统一的原因与条件,问题：商鞅变法能取得怎样的成效？,商鞅,目标：富国强兵、兼并天下 内容：废除井田制，废除世卿世禄，奖励军功，奖励农耕，建县制，什伍连坐等。,一、秦统一的原因与条件,材料3,秦孝公求贤令：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。-宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 史记秦本纪,及秦孝公用商君-倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志,由弱变强、后来居上,为秦的大一统奠定了,依军功授予爵位；依军功大小定贵族身份之高低,作战勇敢，战斗力强、虎狼之师,经济、军事基础,重视农耕,一、秦统一的原因与条件,
5、材料4,战国时期秦国任用的他国人才表历史地图册第二分册,问题：此表说明秦国重视什么问题？,且善于吸收和使用各国人才,人 才,一、秦统一的原因与条件,材料5,问题：从材料看，赢政具有怎样的个人品质？,缭曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，-不可与久游。”乃亡去。秦王觉，固止，以为秦国尉-。 -史记卷六秦始皇本纪第六 ,始皇问李信：“吾欲攻取荆，於将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！-”遂使李信-大破李信军-秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军-。”
6、-史记白起王翦列传第十三 ,敢于承担责任、对人才宽厚,秦王欲见顿弱，顿弱曰：“臣之义不参拜，王能使臣无拜，即可矣。不，即不见也。”秦王许之。-战国策秦策四,有胸怀,有气度,远交近攻、策略得当,一、秦统一的原因与条件,前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐,一、秦统一的原因与条件,秦始皇时：,秦军战斗力强、虎狼之师,区域性统一完成,各国政治经济制度趋同,商鞅变法，由弱变强、后来居上,善于吸收和使用各国人才,赢政本人有气度、有胸怀、敢于承担责任、对人才宽厚,远交近攻、策略得当,多 因 一 果 合 力 作 用,公元前221年，秦统一六国，结束了
7、春秋战国以来长期战乱的局面，建立了中国历史上第一个大一统帝国,定都咸阳。,一、秦统一的原因与条件,二、用怎样的制度 进行统治？,一、秦统一的原因与条件,材料1,材料2,材料3,材料4,材料5,二、用怎样的制度进行统治？,材料6、7,二、用怎样的制度 进行统治？,“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世-” 史记秦始皇本纪,“臣（廷尉斯）等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇-。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝-” 史记秦始皇本纪,二、用怎样的制度 进行统治？,皇 帝 制 度,秦王朝-还总结了战
8、国以来各国的官僚制度，建立起了一套适应封建统一国家需要的中央政府机构，这就是三公九卿制度。 百度百科,二、用怎样的制度 进行统治？,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,军事,行政,监察,宗庙礼仪,皇帝侍从,宫廷警卫,宫廷车马,司法,民族外交,皇室宗族,财政租税,皇室财政,中 央 政 府,皇帝,帝国最高统治者,丞相是百官之长，助理万机,一切军国大事均由皇帝裁决,三 公 九 卿,二、用怎样的制度 进行统治？,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,周 分 封 制,诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许,丞相王绾,博士淳于越,臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，
9、自为枝辅。-事不归古而能长久者，非所闻也。,廷尉李斯,周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今-诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。-置诸侯不便。,始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！,-所用文献材料均出自于史记秦始皇本纪,不 用 分 封,二、用怎样的制度 进行统治？,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,郡 县 制,地方政府,地方：郡县制,郡县长官由朝廷直接任命,二、用怎样的制度 进行统治？,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,郡 县 制,地方政府
10、,二、皇 帝 与中央集权体制,最高统治者,中央政府,地方政府,中央集权政治体制示意图,二、皇帝与中央集权体制,皇帝,太尉 军 事,丞相 政 事,御史大夫 监 察,郡,县,封邦建国体制,大一统中央集权体制,西周：天下共主,春秋：纷争动荡,秦朝：大一统,战国：七雄兼并,旧秩序崩溃,新秩序建立,由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制，是中国古代历史上一次重大的社会转型。,封邦建国体制,大一统中央集权体制,西周：天下共主,春秋：纷争动荡,秦朝：大一统,战国：七雄兼并,旧秩序崩溃,新秩序建立,北方游牧民族匈奴频繁南下的侵扰百姓,疆域辽阔，怎样将诏书快速传达给各地？,某些儒生方士议论朝政、散播
11、分裂言论,田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。说文解字,二、皇帝与中央集权体制,出台一系列巩固中央集权体制的措施,统一货币、文字、车轨、度量衡 促进经济文化交流和发展,修建驰道与直道 保证政令畅通和 国防需要,焚书坑儒 统一思想舆论,修建长城 抵御匈奴的侵扰 开边移民充实边地实力,西周封邦建国 天下共主,春秋战争动荡,秦灭六国,战国 兼并 七雄,巩固 中央 集权 措施,秦建 大一统 国家,“皇帝”制度,中央政府：三公九卿,地方政府：郡县制度,制度 创新 (中央集权),统一货币、度量衡、文字,修建驰道、直道,修筑长城，开边移民,统一思想，焚书坑儒,大一统中央集权国家的形成
12、,旧秩序崩溃,新秩序建立和巩固,思维拓展：作业,请思考整理： “六国被秦国所灭”，六国该负有怎样的责任和原因？,提示：人才、国君、时机的把握、策略等,秦始皇比孔子伟大的多中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年 毛泽东,始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。 明 李贽,各抒己见：,请同学们结合本节课所学内容及教材P25页的探索与争鸣来谈谈你的初步看法？,统一的影响,中央集权体制的影响,统一的意义,结束了分裂割据的局面；有利于社会的安定和经济文化的发展；,大体言之，秦代政治的后面，实有一个高远的理想，秦政不失为顺着时代的要求与趋势而为一种进步的政治。 钱穆,中央集权制的影响,有利于维护国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的组成，都起了重要作用。 有利于封建经济的发展和科技文化的进步。 打破了传统的贵族政治,奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。,积极作用：,消极作用：,专制统治,暴政激化了阶级矛盾。,一、秦统一的原因与条件,问题：战争如此频繁、残酷，时人期盼什么？,和平、统一，不再有争战,战国后期兼并战争伤亡人数表,人心所向,战争频繁,战争残酷,
