《高中历史 第二单元 从周王朝到秦帝 国的崛起 第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件7 华东师大版第二册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 第二单元 从周王朝到秦帝 国的崛起 第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件7 华东师大版第二册(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、( )既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。 -秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击( ),断其左股。( )废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击( ),被八创。 ( )自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。” 左右既前,斩( )。秦王目眩良久。,史记刺客列传,轲,荆轲,荆轲,轲,轲,荆轲,荆 轲 刺 秦,史记留候世家 留侯( )者,其先韩人也。-秦灭韩-良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王- -得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游,良与客狙击秦
2、始皇博浪沙中,误中副车。,史记 刺客列传( )-秦始皇惜其善击筑,重赦之,乃矐其目,使击筑,未尝不称善。稍益近之-以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是,遂诛( ),终身不复近诸侯之人。,高渐离,张良,高渐离,公元前230年-公元前221年,前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐,统 一 战 争 六 国(即将)被灭 国 恨 家 仇,前221,第 6 课 大一统中央集权国家的形成,秦 国 历 代 君 主,秦始皇时能统一六国的原因、条件有哪些?,一、秦统一的原因与条件,材料1,材料2,材料3,材料4,材料5,春秋时期的大小诸侯国多达1
3、40多个,其中较大的有13个。经过春秋时期200多年的兼并战争,诸侯只剩下约30多个。历史地图册第二分册,材料1,区域性统一完成,为秦的大一统奠定了基础,问题:诸侯国数量的变化说明了什么?,一、秦统一的原因与条件,战争频繁、残酷,人们渴望和平、统一,材料2,燕昭王改革,魏李悝改革,赵武灵王 胡服奇射,秦商鞅变法,韩申不害改革,齐邹忌改革,楚吴起改革,一、秦统一的原因与条件,问题:从各国变法措施中,你发现了什么?,废除世卿世禄,按功封爵,重视人才,鼓励耕作等;,取消世卿世禄,选贤任能,奖励耕战,加强军队等;,削弱世卿世禄,任用贤能。,魏国李悝,楚国吴起,赵国公仲连,各国政治经济 制 度 趋 同,
4、秦国商鞅,废除世卿世禄,废除井田制,奖励农耕,建县制,什伍连坐等。,材料2,一、秦统一的原因与条件,问题:商鞅变法能取得怎样的成效?,商鞅,目标:富国强兵、兼并天下 内容:废除井田制,废除世卿世禄,奖励军功,奖励农耕,建县制,什伍连坐等。,一、秦统一的原因与条件,材料3,秦孝公求贤令:三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉。-宾客郡臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。 史记秦本纪,及秦孝公用商君-倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志,由弱变强、后来居上,为秦的大一统奠定了,依军功授予爵位;依军功大小定贵族身份之高低,作战勇敢,战斗力强、虎狼之师,经济、军事基础,重视农耕,一、秦统一的原因与条件,
5、材料4,战国时期秦国任用的他国人才表历史地图册第二分册,问题:此表说明秦国重视什么问题?,且善于吸收和使用各国人才,人 才,一、秦统一的原因与条件,材料5,问题:从材料看,赢政具有怎样的个人品质?,缭曰:“秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,少恩而虎狼心,-不可与久游。”乃亡去。秦王觉,固止,以为秦国尉-。 -史记卷六秦始皇本纪第六 ,始皇问李信:“吾欲攻取荆,於将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!-”遂使李信-大破李信军-秦军走。始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:“寡人以不用将军计,李信果辱秦军-。”
6、-史记白起王翦列传第十三 ,敢于承担责任、对人才宽厚,秦王欲见顿弱,顿弱曰:“臣之义不参拜,王能使臣无拜,即可矣。不,即不见也。”秦王许之。-战国策秦策四,有胸怀,有气度,远交近攻、策略得当,一、秦统一的原因与条件,前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐,一、秦统一的原因与条件,秦始皇时:,秦军战斗力强、虎狼之师,区域性统一完成,各国政治经济制度趋同,商鞅变法,由弱变强、后来居上,善于吸收和使用各国人才,赢政本人有气度、有胸怀、敢于承担责任、对人才宽厚,远交近攻、策略得当,多 因 一 果 合 力 作 用,公元前221年,秦统一六国,结束了
7、春秋战国以来长期战乱的局面,建立了中国历史上第一个大一统帝国,定都咸阳。,一、秦统一的原因与条件,二、用怎样的制度 进行统治?,一、秦统一的原因与条件,材料1,材料2,材料3,材料4,材料5,二、用怎样的制度进行统治?,材料6、7,二、用怎样的制度 进行统治?,“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世-” 史记秦始皇本纪,“臣(廷尉斯)等与博士议曰:古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。臣等昧死上尊号,王为泰皇-。”王曰:“去泰著皇,采上古帝位号,号曰皇帝-” 史记秦始皇本纪,二、用怎样的制度 进行统治?,皇 帝 制 度,秦王朝-还总结了战
8、国以来各国的官僚制度,建立起了一套适应封建统一国家需要的中央政府机构,这就是三公九卿制度。 百度百科,二、用怎样的制度 进行统治?,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,军事,行政,监察,宗庙礼仪,皇帝侍从,宫廷警卫,宫廷车马,司法,民族外交,皇室宗族,财政租税,皇室财政,中 央 政 府,皇帝,帝国最高统治者,丞相是百官之长,助理万机,一切军国大事均由皇帝裁决,三 公 九 卿,二、用怎样的制度 进行统治?,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,周 分 封 制,诸侯初破。燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许,丞相王绾,博士淳于越,臣闻殷、周之王千馀岁,封子弟功臣,
9、自为枝辅。-事不归古而能长久者,非所闻也。,廷尉李斯,周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今-诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。-置诸侯不便。,始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!,-所用文献材料均出自于史记秦始皇本纪,不 用 分 封,二、用怎样的制度 进行统治?,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,郡 县 制,地方政府,地方:郡县制,郡县长官由朝廷直接任命,二、用怎样的制度 进行统治?,皇 帝 制 度,三 公,九 卿,帝国最高统治者,中央政府,郡 县 制,地方政府
10、,二、皇 帝 与中央集权体制,最高统治者,中央政府,地方政府,中央集权政治体制示意图,二、皇帝与中央集权体制,皇帝,太尉 军 事,丞相 政 事,御史大夫 监 察,郡,县,封邦建国体制,大一统中央集权体制,西周:天下共主,春秋:纷争动荡,秦朝:大一统,战国:七雄兼并,旧秩序崩溃,新秩序建立,由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制,是中国古代历史上一次重大的社会转型。,封邦建国体制,大一统中央集权体制,西周:天下共主,春秋:纷争动荡,秦朝:大一统,战国:七雄兼并,旧秩序崩溃,新秩序建立,北方游牧民族匈奴频繁南下的侵扰百姓,疆域辽阔,怎样将诏书快速传达给各地?,某些儒生方士议论朝政、散播
11、分裂言论,田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异形。说文解字,二、皇帝与中央集权体制,出台一系列巩固中央集权体制的措施,统一货币、文字、车轨、度量衡 促进经济文化交流和发展,修建驰道与直道 保证政令畅通和 国防需要,焚书坑儒 统一思想舆论,修建长城 抵御匈奴的侵扰 开边移民充实边地实力,西周封邦建国 天下共主,春秋战争动荡,秦灭六国,战国 兼并 七雄,巩固 中央 集权 措施,秦建 大一统 国家,“皇帝”制度,中央政府:三公九卿,地方政府:郡县制度,制度 创新 (中央集权),统一货币、度量衡、文字,修建驰道、直道,修筑长城,开边移民,统一思想,焚书坑儒,大一统中央集权国家的形成
12、,旧秩序崩溃,新秩序建立和巩固,思维拓展:作业,请思考整理: “六国被秦国所灭”,六国该负有怎样的责任和原因?,提示:人才、国君、时机的把握、策略等,秦始皇比孔子伟大的多中国过去的封建君主还没有第二个超过他的,可是被人骂了几千年 毛泽东,始皇出世,李斯相之,天崩地坼,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。 明 李贽,各抒己见:,请同学们结合本节课所学内容及教材P25页的探索与争鸣来谈谈你的初步看法?,统一的影响,中央集权体制的影响,统一的意义,结束了分裂割据的局面;有利于社会的安定和经济文化的发展;,大体言之,秦代政治的后面,实有一个高远的理想,秦政不失为顺着时代的要求与趋势而为一种进步的政治。 钱穆,中央集权制的影响,有利于维护国家的统一,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的组成,都起了重要作用。 有利于封建经济的发展和科技文化的进步。 打破了传统的贵族政治,奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。,积极作用:,消极作用:,专制统治,暴政激化了阶级矛盾。,一、秦统一的原因与条件,问题:战争如此频繁、残酷,时人期盼什么?,和平、统一,不再有争战,战国后期兼并战争伤亡人数表,人心所向,战争频繁,战争残酷,