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1、中华国学经典,诗经,1.性质：是我国第一部诗歌总集。,2.名称和篇目：原名诗，或称“诗三百”，存目311篇，另有6篇笙诗，有目无辞，故实有305篇。,这 6篇笙诗为：南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪。,1.性质：是我国第一部诗歌总集。,这 6篇笙诗为：南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪。,一、走进诗经,3.诗经的时代：全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品，最后编定成书，大约在公元前6世纪。,4.诗经产生的地域：产生的地域，约相当于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部一带,即黄河、长江、汉水、渭水流域。,5.诗经的作者：作者包括了从贵族到平民的社会各个阶层人士，绝大部分已不可考。,
2、一、走进诗经,1.风：即音乐曲调，风是不同地区的地方音乐，带有地方特色的民歌。15国风共160篇。,2.雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，用于典礼。按音乐不同，分为大雅（31）、小雅（74），共105篇。,3.颂：是宗庙祭祀时唱的赞歌，内容多是歌颂祖先的功业的。周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇，共40篇。,5.诗经的分类,“诗”最初都是乐歌，只是由于古乐失传，后人已无法了解风、雅、颂各自在音乐上的特色了。,一、走进诗经,（1）祭祖颂歌和周族史诗：反映了西周开国的历史，是一组周民族的史诗。 （2）农事诗 ：直接描写农业生产生活及相关的政治、宗教活动的诗篇。 （3）征役诗 ：颂记战功、叙写军
3、威、征夫厌战等。 （4）婚恋诗 ：相恋与欢会、相思、相爱受阻。 （5）怨刺诗 ：刺贪刺虐 刺昏刺暴，怨苦怨劳，怨不公不均。 （6）燕飨诗：宴饮之诗,6.思想内容,一、走进诗经,关于诗经，你知道多少呢？,诗经是我国 诗歌总集，原名 ，或称 ，实有篇目 篇，内容上分为 、 、 三类。,考考你,木瓜,投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！,吟诵木瓜,1.听读范文 2.自由朗读 3.全班齐读 4.配乐朗读 5.分小组读,本诗的意思你都理解了吗？,二、诵读经典,书读百遍,其义自见,投我以 ，报之以 。
4、 匪报也， ！ 投我以 ，报之以 。 ，永以为好也！ 投我以 ，报之以 。 ， ！,二、诵读经典,我来试背,1、齐声背诵,2、分组背诵,1、你是如何理解诗中的“木瓜”“木桃”“木礼”？2、你认为诗中的两位主人公是什么关系？3、作者在这首诗的三句话中，采用了相同的句式，只有互赠的信物有所变化，这样写有什么好处？,三、慧心解读,后世沿用了本文中的一个成语，你知道是什么吗？你还能想到其他的成语或俗语吗？,三、拓展延伸,1、千里送鹅毛，礼轻人意重。2、滴水之恩，涌泉相报！,投桃报李,1、珍惜别人的情义。 2、懂得感恩，积极回报。 3、乐于付出，对人好，对社会好。,为什么能成功？可能是我对人好，对社会好
5、吧！（杨国强）俞敏洪大学四年为寝室同学打开水。,三、拓展延伸,1.历史故事“美齐桓公说”。 2.朱熹诗集传云：“言人有赠我以威物，我当报之以重宝，而犹未足以为报也，但欲其长以为好而不忘耳。疑亦男女相赠答之词，如静女之类。”朱熹认为这首诗是写男女相互赠答的。 3.崔述认为：“木瓜之施轻，琼琚之报重，犹以为不足报，而但以为永好，其为寻常赠答之诗无疑。” 4.方玉润明确指出：“此诗本朋友寻常馈遗之词，而序言美齐桓公也，词类绝不相类。”（诗经原始）,四、名家解读,历史故事“美齐桓公说”。,春秋时，王霸争雄。时狄国较卫国强大，将卫国君打败，沿通粮河道而逃，被齐桓公相救。并封之以地，赠之以车马器服等。卫国人十分感激，于是作歌曰“投我以木瓜，报之以琼琚。”实则卫国君此时无力以报，只是表示永远与齐国相好之意。故卫国与齐国结成联盟。诗经对此曰：“木瓜，美齐桓公也。”即木瓜传齐桓公美名永芳千古。,
