《西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众ppt课件》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众ppt课件》（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唯一的听众,西师大版语文六年级下册第二单元,唯一,听众,很多人,只有一个,1,自学要求,1.读准字音，读通课文。2.勾画下面生字词，并理解。白痴 沮丧 蹑手蹑脚 诅咒 洋溢 天方夜谭 荒唐 一辈子 锯子 甭想3.课文主要讲了一件什么事？ 题目中“唯一的听众”指的谁？,2,白痴 沮丧 蹑手蹑脚 诅咒 洋溢 天方夜谭 荒唐 一辈子 锯子 甭想,3,削,xu,削皮,削弱,xio,剥削,刀削面,4,课文记叙了（ ）在一位（ ）真诚无私的（ ）下，从没有（ ）学会（ ），到能够在（ ）为成百上千的（ ）的事。,5,本文记叙了（ “我” ）在一位( 音乐教授）真诚无私的（帮 助)下，从没有(信心）学会（拉
2、小提琴），到能够在（各种文艺晚会上）为成百上千的（观众演奏）的事。,6,“我” “音乐教授” “唯一的听众”,7,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。,（沮丧 灰心）,白痴,次折磨,无数,锯床腿,8,1.我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。 2.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲。 3.我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气使它平静下来。 4.我庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。,9,1.我蹑手蹑脚地走出家门，
3、心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。“我”虽然热爱小提琴，把练习小提琴看作是一件非常重要的事，但是“我”的水平差，我不想让家人知道“我”去林子里练琴，所以会蹑手蹑脚。,10,2.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲。 这句话写出了早晨树林里的安静，以及“我”能为找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音，竟成了幽幽的小曲，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。,（环境描写烘托人物心情）,11,3.我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气使它平静下来。 这句话形象地写出了“我”心情的紧张，因为越想拉好琴，就越紧张，因此“我”的心剧烈跳动起来。,12,4.我庄
4、重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 可以看出虽然“我”的小提琴拉得不好，但走进这片环境优美的林子，“我”又有了一份信心，想好好地再练一练。,13,但事实很快就令我懊丧了，似乎我又将那把锯子带到林子里。我的泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”,（绝望、悲伤、自卑、懊丧）,14,直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。 我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。 后来，我已经能熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些文艺晚会，面对成百上千的观众
5、演奏小提琴曲。,15,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。,16,直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。” 我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓的流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。 后来，我已经能熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期。我总会遇到一些文艺晚会，面对成百上千的观众演奏小提琴曲。,17,自卑 沮丧 绝望,充满 自信,老妇人 最有声望的教授,唯一的听众,18,思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？,这都是老教授
6、真诚鼓励和无私帮助的结果。,19,自卑 沮丧 绝望,充满 自信,老妇人 最有声望的教授,唯一的听众,20,真诚鼓励 无私帮助,自读课文，思考：老教授是怎么一步步鼓励“我”的呢？默读全文，画出老人说的一番话语，试着有感情地读一读，想想老人是在什么情况下说这些话的，体会这些话对“我”有什么影响。,21,“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”“真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”,22,“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每
7、天早晨都在这儿坐一会儿。”这是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我”沮丧、悲伤、绝望，其实是“我”打搅了老人，但老人却这么说，是为了安慰“我”，让“我”大可不必太惭愧，多么善良的老人啊！,23,“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”这也是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我”沮丧、悲伤、绝望，作为音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，出于对年轻人的爱护，老人说自己耳聋了，并表示虽然听不见，但可以用心去感受，还用商量的语气表达了自己希望成为“我”的听众的愿望，使“我”充满快乐
8、，重新有了面对老人拉琴的勇气。,24,“真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这句话是在“我”每次拉完小提琴的时候老人说的，她并不指点“我”如何拉琴，只是不断地鼓励“我”，赞扬“我”，她用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。,25,她常常对我说，我的琴声给她带来了快乐和幸福，而我也常常忘记了她是个可怜的聋子！（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,26,“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”这句话是老人在“我”的琴技不断地提高后说的，这是老人人情的鼓励
9、，她发自内心地为“我”的进步感到高兴。,27,我看着这位老人安祥地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节拍。我全力以赴地演奏，想给老人带来快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水,28,当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位瘦削的老妇人当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直当我感觉我奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥的眼睛,平静地望着我,平静地望着我,平静地望着我,29,老人平静地望着“我”拉琴，其实是对“我”无声的关切和鼓励。从她的眼神里，“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的
10、潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？从老人的眼神中你体会到了什么？,30,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说,31,“我一直珍藏着这个秘 密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。”“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个“秘密”分别指什么？表达了“我”怎样的情感？,32,“我一直珍藏着这个秘 密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。”这里“我”珍藏的“秘密”是“我”每天清晨都会到小树林，面对早已坐在木椅上的等“我”的听众老妇人，全力以赴地演奏，这其中蕴含了“我”对老人的感激。,33,“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这里“我”珍藏的“秘密”是指的老妇人的身份，妹妹的话表现出对老人的敬佩，也引起了“我”心灵的震动。正是带着这样的感情，“我”珍藏这老人美好的心灵，和“我”对老人美好心灵的无限敬佩与感激之情。,34,我想对老教授说_我想对小提琴手说_我想对文中的父亲和妹妹说_我想对我自己说_我想对同学们说_,35,做一个倾听者！不要吝啬自己的鼓励和微笑！愿感恩和付出同时在我们身上体现！,36,
