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1、通过激素的调节、 神经调节和体液调节,学习要求： 1.脊椎动物激素的调节 II 2.脊椎动物激素在生产中的应用 II,1.促胰液素的发现,考点一.激素的种类、功能及研究方法,沃泰默,HCl,小肠肠腔,血液,小肠肠腔（切除支配小肠的神经）,有胰液分泌,无胰液,有胰液分泌,他的解释：胰腺分泌胰液是顽固的神经调节,斯他林、贝利斯,HCl和小肠粘膜混合,血液,胰腺分泌胰液,他们的结论：小肠黏膜产生了一种化学物质，促进胰腺分泌胰液，并将其命名为促胰液素,提取液,磨碎,第一种激素,练一练1下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是,A斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创
2、新是成功的关键B沃泰默实验其中一组实验排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液,C,（1）人体内所有的细胞都能分泌激素（ ）（2）能口服的激素有_ 只能注射的激素有_ 激素之间的相互作用：协同作用（生长发育：_激素和_；血糖调节：_和_；产热：_和 _）拮抗作用（胰高血糖素和_),2.动物激素的种类及作用特点,肾上腺素、甲状腺激素、性激素、醛固酮,促激素释放激素、促激素、生长激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素,试说出甲状腺激素、肾上腺素、生长激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、促性腺激素、性激素的作
3、用,判断：1.下丘脑、垂体、胰岛细胞分泌的激素都是不能口服的（ ） 2.下丘脑、甲状腺、垂体都能分泌多种激素（ ） 3.各种激素和酶都可以用双缩脲试剂检测（ ） 4. 激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 （ ） 5.激素在发挥作用后还能保持活性（ ） 6.激素智能运输到靶器官，作用于靶细胞（ ） 7.激素都有特异性（ ） 8.人体内需要源源不断的产生激素，因为激素一旦起作用即被灭活（ ）,归纳提升酶和激素对比,练一练2.下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是 A胰岛素和胰高血糖素 B甲状腺激素和促甲状腺激素 C胰岛素和胰蛋白酶 D抗利尿激素和RNA聚合酶,练一练3.下列关于激素与
4、酶的比较,说法不正确的是（ ） A.酶具有专一性,激素对作用的器官、细胞具有选择性 B.酶具有高效性,微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响 C.激素和酶都不组成细胞结构,一样不断的发生代谢性降解,一经起作用就被灭活 D.激素是生理调节物质是使原有的功能加强或减弱,而酶可以改变细胞的代谢过程,C,D,3.激素功能的研究方法,（1）设计实验的基本原则是什么？ （2）常用方法：,对照原则、单一变量原则、控制无关变量原则、科学性原则,切除法、饲喂法/注射法,导学案例题1,选取同种的、生理状况（健康状况、年龄、体重）相同的、饲喂条件相同、在相同的环境中,某种方法,相应,某激素,相应激素,（3）,考
5、点二.甲状腺激素的分级调节,a,b,c,d,左图中_为分级调节的过程,左图中_为反馈调节的过程,此图中的调节是_（负/正）反馈,（1）基本过程图,学案例题2,激素II能反馈作用于下丘脑吗？,a、b,c、d,负,不能,寒冷惊吓,80120mg/dL,(1)血糖平衡：血糖含量在 _范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。,(2)来源和去路,肝糖原分解,糖原,非糖物质的转化,考点三 神经体液调节血糖调节,体液调节,激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动的调节，称为体液调节,体液调节主要内容是_，除此之外还有体液中的H+、CO2等的调节,单细胞动物和低等的多细胞动物只有,体液调
6、节,高等动物和人体内,神经调节和体液调节,激素调节,H+、CO2,神经调节和体液调节的关系,学习要求： 1.神经、体液调节在维持稳态中的作用 II 2.血糖调节、体温调节和水盐调节II,组成成分（营养物质、代谢废物、气体、激素等）,理化性质,渗透压,PH值,温度,稳态,基础回顾,五分钟时间回顾课本并写出血糖调节（填写学案上考点三血糖调节过程）、体温调节（寒冷环境和炎热环境）、水盐平衡调节（填写学案上考点五血糖调节过程）的调节过程。,合作、交流,2)神经调节(间接)。,考点三 神经体液调节血糖调节,胰岛B,胰岛A,胰岛,肾上腺素,胰高血糖素,肝糖原,非糖类物质,0.8-1.2g/L,肝糖原,非糖
7、类物质,葡萄糖,肝糖原、肌糖原,髓质,学案,典例3. 关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是( ) 血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素 下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A. B C D,D,肾上腺素,还有神经递质的作用,1.血糖调节主要_调节起作用 2.若切断下丘脑和垂体联系，血糖调节受影响吗？ 3.血糖调节是分级调节吗？是反馈调节吗？,根据血糖调节模式图分析：,胰高血糖素和肾上腺素,4.升高血糖的激素有_,降低血糖的激素有_(唯一)。,胰岛素,学案典例3、变式训练3,激素,由此模式图来看无影响,不是分级
8、调节，是负反馈调节,变式训练3.4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量 的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（ ） Aa代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 Dc、d代表正常人的血糖含量变化,B,a高血糖，有可能糖尿病,b高血糖,C正常血糖,d低血糖,葡萄糖的氧化分解,答案,总结,胰岛素,血糖,胰高血糖素,2min时间自己整理巩固血糖调节内容,神经体液,收缩,神经,温觉,减少,减,少或停止分泌,战栗,加强,收缩,分泌增加,舒张,冷觉,下丘脑,下丘脑,考点四 神经
9、体液调节体温调节,主要是,导学案例题4 、归纳,动态平衡,大脑皮层,下丘脑,不能,减弱或者暂时丧失,变式训练4,（2）,（3）,（4）,剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过_和_增加散热。,（1）,汗液的蒸发,皮肤毛细血管舒张,升高,渴感,抗利尿,尿量,考点五 神经体液调节水盐平衡调节,抗利尿激素是_分泌，_释放，靶细胞是_,下丘脑,垂体,肾小管、集合管细胞,典型例题5,下丘脑在生命活动调节中的作用归纳,知 识 归 纳,神经体液调节的比较与联系,1.关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是 A大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C生
10、物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D体液调节可以是神经调节的一个环节,2.与神经调节相比，体液调节的特点是 A调节准确、快速 B作用途径是反射弧 C调节物都由内分泌腺产生的 D调节作用范围广泛,D,A,网络构建,提问,1.什么是分级调节？什么是反馈调节？ 2.写出寒冷环境中甲状腺激素的分泌调节过程 3.说出神经调节和体液调节的区别和联系,判断： 1.胰岛素能促进三个血糖去路，同时能抑制三个血糖来源（ ） 2.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖升高（ ） 3.正常人体内血糖主要去向是转化为非糖类物质（ ） 4.胰高血糖素只能作用于肝细胞，而胰岛素的作用除了肝细胞外还有肌细胞（ ）,学案例题3,1.寒冷环境中肾上腺素分泌增加，将引起骨骼肌不自觉战栗（ ） 2.在寒冷环境中皮肤温觉感受器兴奋，调节中枢在下丘脑（ ） 3.温度感受器在大脑皮层，从而产生冷觉或者是热觉（ ）,所以： 是调节内分泌活动的枢纽， 具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。,下丘脑,垂体,学案变式训练2,当堂检测答案 BDDBDA,中暑是由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱产生的以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征。而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关。 所以说中暑是由神经调节和体液调节紊乱造成的。,
