《教科版三年级科学上册蚂蚁》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级科学上册蚂蚁》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蚂蚁蚂蚁教学设计教学设计教学目标：1、通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点。2、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。3、培养学生关注、亲近小动物的思想感情。教学重点: 观察蚂蚁方法的探究指导。教学难点：观察蚂蚁方法的探究。教学过程：一、谈话引入一、谈话引入今天老师和大家一起来认识一位新朋友,大家猜猜它是谁？师：出示 PPT 猜谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路 陡，只怕跌进热锅里。 （打一小动物）师：蚂蚁是地球上最常见的昆虫。蚂蚁的种类繁多，在我国已确定的蚂蚁 种类有 600 多种。大家观察过蚂蚁吗？今天让我们仔细观察观察蚂蚁吧！二、引导探究二、引导探究师：你
2、们用什么方法捉来的蚂蚁?生：我用饼干来引诱。生：用糖块来引诱.师：看来同学捕捉蚂蚁的方法真不少。现在教师请你用笔画画你印象中的 小蚂蚁，你行吗？师：请画得最快的五位同学把画得小蚂蚁贴到黑板上给大家展示。师：我们捕捉来的小蚂蚁是不是与他们画得小蚂蚁一样有那么多的节？那 么多的脚？师：那么我们看看捕捉来的小蚂蚁？三、讨论观察的方法。三、讨论观察的方法。师:我们大家都知道蚂蚁很小,而且还会爬来爬去,把它们就这么随便放着不 便于我们观察,那么我们大家动动自己聪明的脑袋瓜想想用什么办法能更好的观 察它们呢?小组讨论讨论.师：还有其他方法吗？请你们小组说说。生：把小蚂蚁放水中的泡沫上观察。生：把放大镜直接
3、盖住杯子来观察。师：这个方法不错，老师这里有个昆虫盒，用它来限制蚂蚁活动空间,把小 蚂蚁放在里面，它就不会到处乱跑了,它还有个奇特功能，上面有个放大镜师: 观察蚂蚁时我们要注意以下几点:按一定的观察顺序。观察要仔细。要有目的观察。四、观察蚂蚁的身体四、观察蚂蚁的身体师：请同学们边观察边讨论：蚂蚁的身体有几部份？每个部分都长着什么？ 学生汇报。蚂蚁的身体分为_、_、_三部分,_部长有一对_,_部长有_对 足.)学生把它画下来。（和印象中的图象进行对比）六、课外延伸师：刚才我们初步观察了蚂蚁，实际上蚂蚁还有许许多多值得我们研究的 地方。如蚂蚁怎样吃东西？蚂蚁会游泳吗？等，下去后有兴趣的同学去研究研 究.好吗?板书设计: 蚂蚁头: 长有一对触角胸: 长有三对足腹
