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1、第一章,传染病和免疫,传染病的流行,1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。,传染病的大流行是人类的灾难。,传染病的流行,1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。,新闻图片,这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？,你能区分传染病和非传染病吗？,请大家当考官,思考：,1、上述疾病中，哪些是传染病？哪些不是传染病？ 2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？ 3、你还能说出哪些传染病的名称？,你根据什么特点认定这些病是传染病呢？,传染病的特点：,1、传染性 2、流行性,传染病及其预防,传染病的概念:,传染病是由病
2、原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病,谁是引发SARS的元凶？,谁是引发艾滋病的元凶,HIV病毒模型,谁是引发蛔虫病的元凶？,蛔虫,谁是引发肺结核的元凶？,结核杆菌,脊髓灰质炎病毒,流行性感冒病毒,沙门氏菌,甲型肝炎病毒,伤寒,甲肝,传染病是如何传播的？,A,C,D,E,F,B,讨论,分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？,讨论,资料2所说的做法有什么科学道理？,SARS,细菌性痢疾,“红眼病”,狂犬病,艾滋病,传染病有多种传播途径,流感患者,（携带流感病毒）,咳嗽,飞沫悬浮于空气中,散播,健康人,打
3、喷嚏,流感流行的示意图：,1、传染源：,散播病原体的人或动物,思考：,许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？,传染病流行的基本环节：,2、传播途径：,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,3、易感人群：,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,传染病的预防措施：,1、控制传染源,2、切断传播途径,3、保护易感人群,社区医生给传染病医院打电话,传染病院隔离病人,这些图片反映的是哪一项预防措施？,控制传染源,打扫卫生,喷洒消毒液,切断传染病的传播途径,锻炼身体,接种疫苗,保护易感人群,通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？,讨论：,1、艾滋病、蛔
4、虫病、肺结核等传染病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？ 2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？,流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？,流感的传染源：,控制传染源：,如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染了。,切断传播途径：,在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。,保护易感人群：,可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。,班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。,根据所学知识分析非典流行的基本环节和预防非典的方法。,非典患者和SARS病毒携带者。,主要通
5、过空气飞沫和密切接触传播。,所有健康的人。,根据所学知识再来分析一下艾滋病流行的三个环节,艾滋病患者和HIV病毒携带者。,体液传播、血液、母婴传播。,所有有可能直接或间接接触到传染源的人。,那么怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢？,假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？,1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿,B,2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫,B,3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介
6、 C 保护易感人群 D 切断传播途径,C,4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手,D,7、2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题： （1）“SARS”发病的主要症状是 （2）“SARS”传播的途径是 （3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为,空气、飞沫,控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,发热、咳嗽,
