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1、高考专题,散文化议论性文体之四： 巧拟标题,（第七模块：作文话题、材料作文）,睐善眸明,花香蝶自来,题好文已半,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。,有约,标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因子,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角,一、拟题的重要性,“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个
2、环节。温馨提示：就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。,文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。,要求一：准确、明了,【材料1】 虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”,1.学会欣赏 2.虹和石桥 3.瞬间与永恒 4.记忆中的永恒,二、拟题的要求,虹 说道
3、 长久永恒 回答 桥,我们应该 ,【材料2】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。,1.别了，低素质 2.岂可不懂装懂 3.怎能想当然 4.怎能如此解读“华佗再见”,医院挂 翻译者 说 “华佗再见”问、迷惑不解、大笑外国人,要求二：小巧、具体,我们(不)应该 ,【材料3】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。,1.怎一个“钱”字了得 2.爱，不能被忘却 3.向“钱”看,如此儿女 4.亲情需要“扶
4、贫” 5.莫让钱云遮情眼,父亲 钱 吃紧、要 儿子,我们(不)应该 ,要求三：新颖、别致,【材料4】,群猫 时代在变，不该捕鼠 照样捕 小猫,1.逸豫怎能忘本 2.识时务者为俊杰 3.时代在变，本分能变 4.摩登时代，如此摩登 5.渠清如许，源头水活 6.“有奶便是娘”新论,要求四：含蓄、深刻,我们怎能 ,妙题 具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。拙题 一般有以下特征： 一、题目偏离了话题或材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四
5、、题目与文章内容不符，文不对题。,小 结,三、拟题的原则,具体做法：话题作文把话题作为题目；材料作文将材料或图画语意重心作为题目。 例如：弯道超越 因地制宜,优点：不扣题目分 缺点：千篇一律，不醒目 忠告：不到万不得已不用,原则一：保守拟题（基础等级）,原则二：保险拟题（基础等级 发展等级）,具体做法：话题作文将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。材料作文将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。 例如： 、以“转折”为话题：历史的转折转折，从这里开始、以“相信自己与听取别人意见”为话题：信己与信人主见与意见、2009年安徽高考作文：以“弯道超越”为材料和话题把握机遇，弯道超越,优点：紧扣话题
6、，方向明确 缺点：需要考生全面洞悉，深入加工 建议：一般情况下常用,原则三：创新拟题（发展等级）,具体做法：（兼容交叉）1.巧妙扩充话题2.蕴涵修辞手法3.融入文化积淀,四、拟题的方法,好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞;新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。,我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱”。 前苏联作家爱伦堡,繁采寡情，味之必厌。 刘勰,气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言而见乎其文 。 苏辙,把握机遇，弯道超越,从一个患者的遭遇说起,危机就是转机,说“累”,缤纷成就和谐,说
7、说我们90后,何妨聆听且徐行,专心致志，方能成功,每个人心中都有一个月亮,行走在跷跷板上,也说“作茧”,精神的三间小屋,小议宽容,探索成功的背后,品味自己,不要轻易说“不”,生活在浪尖上,自由与舍弃,欲望的分水岭,编织富足的人生梦,心灵的分岔路口,所思在远方，所为在近旁,发现与创新,坚守自我,不要忽视小幸福,传承与创新,路愈远，心弥坚,莫畏钱云遮情眼,直面惨淡,山水人生,短语短语,说/谈/论/议+n.,不+ v.,主+谓+宾,抽象n.+的+喻体,v.+宾语,词语词语词语,词语+与+词语,从标题表现的语言形式看： （1）主+谓+宾 （2）词+词 （3）短语+短语 （4）v.+宾语 （5）“说/谈
8、/论/议”+n. （6）抽象n.+“的”+喻体 （7）“不”+动宾式,从标题表现的作文内容看：怎样从小处着手，结合时代热点，切入传统思想中的为人处世、待人接物的 精神品质和方法策略？“格物、致知”作者如何把握对自然、社会、他人与自我有关知识。“诚心、正意、修身”作者应如何形成良好的态度、理智、心理、情感等；如何 培养基本修养、品性、美德和精神等。“齐家、治国、平天下”作者将所把握的知识和所养成的情怀如何运用到自然、社会、他人与自我的关系中去。,人们/人生的（不）应该 （不）需要 必须（不） 怎能,【材料】 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都
9、必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。,车手甲 如何超越弯道 车手乙（机遇）的同义语,1.把握机遇，弯道超越 2.翱翔万里，须逮时日 3.欲求超越，莫失良机,显性话题：弯道超越 隐性条件：把握机遇,1.巧妙扩充话题，以小见大,词义内在的聚合： X机遇机、时、运
10、、机会、时机、良机、时日、时务 Y弯道困难、困境、挫折、坎坷、人生、坎途方法：1.巧用 ；2.利用同义词、近义词、反义词。3.词义色彩准确。,喻,本,引,忌：1.色彩滥用；2.偷换意义；,词语之间的组合： X：抓住机遇、相机而动、相时而动、应运而起、把握机会、逮住时日、瞅准时机、认清时务、莫失良机、机不可失、时不再来 Y：超越弯道、弯道超越、克服困难、迎难而进、踏平坎途、经历坎坷、挑战困境、逾越困境、挑战挫折、超越人生技巧： （1）动宾式：动词+话题 （2）主谓式：话题+不+谓语 （3）偏正式：a.“不/莫/勿”+动词+话题b.状语(含话题)+“地/而”+动词,忌：1.搭配不当；2.不重视过程
11、的动词；3.脱离话题。,例如：以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：1、追求幸福 （前附加） 2、体味幸福 （前附加） 3、幸福何处觅知音 （后附加）4、幸福是一种心情 （后附加） 5、追求幸福没有错 （前、后附加）6、为幸福而尽力 （前、后附加）,万能公式：前加词+话题+后加词,2.蕴涵修辞手法，匠心独运,根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想
12、纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。,一般拟题谈音乐 生活中不能没有音乐 音乐与人生 音乐的价值修辞拟题 心灵的变奏生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘 丝竹乱耳，素琴可调 对比鲜明，各显其妙 “五线谱”人生二胡和小提琴的变奏 巧用借代，别出心裁 美的旋律：观音悟空惠岸 采用通感，耳目一新,【2013上海】生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求：题目自拟；全文不少于800字；不要写成诗歌。,修辞1：巧用比喻妙笔生花 例如：20
13、04年的高考作文以“相信自己和听取别人的意见”为话题。有考生拟题为让我们荡起双桨，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。 信心是帆，意见是船掌好生活的舵 守住自己的路标江有主流，仍纳小溪,练习：请以“感情亲疏”为话题拟题。,参考：走出感情的沼泽更新我们头脑中的感情“软件”感情不是保险绳放下感情的叶片至情，溜到了浪尖上,例如：2006年高考作文的话题是“诚信”。有考生拟题诚信，你才是中坚，把“诚信”拟人化，通过诚信巧与“金钱”、“权利”、“地位”的对比，得出富有哲理的结论：没有诚信，金钱是暂时的，权利不会长久，地位也是空中楼阁。诚信，生命因你而绚丽 诚信，我们的眼里没有你 没有你，人们
14、何去何从 诚信不会孤独,修辞2：巧用比拟细腻生动,练习：请以阮元吴兴杂诗：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”前两句为材料拟题。,拟题参考：洒向人家都是爱和谐拧成一股绳，各尽其所能,例如：2006年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为诚信，难道要出口转内销，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。若有诚信，夫复何求诚信怎可抛岂以亲疏辨好恶怎一个诚字了得敢问路在何方,修辞3：巧用反问强调情感,把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。例如： 仍以
15、“诚信”为话题，运用对比的修辞手法拟题。待人以钱，不如待人以诚 诚信与欺瞒你不诚，我不信 出走与回归,修辞4：巧用对比突现主题,修辞5：巧用仿拟富有情趣根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。a.都是答案惹的祸（话题是“答案是丰富多采的”）这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟的。 b.为“和”消得人憔悴（话题是“和谐”）这是仿宋代柳永的词凤栖梧中的一句“为伊消得人憔悴”而拟的。 c.怎一个“情”字了得（话题是“感情亲疏”）这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的。 d.莫为“钱”云遮望眼（话题是同上）这是仿宋代王安石的登飞来峰中的一句“莫畏浮云遮望眼”而拟的。 e.若为真情故，金钱皆可抛（话题是同上）这是仿捷克诗人裴多菲的自由诗中的一句“若为自由故，两者皆可抛”而拟的。,
