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1、文言翻译文言翻译 学案学案文言翻译【教学目标】了解高考对文言句式的要求。2理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学难点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】本专题共 3 课时。其中讲读课 1 节，练习课 1 节，讲评课 1 节。教学过程第 1 课时一判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“者，也”的，其中“者”表停顿， “也”表判断；有
2、单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。师者，所以传道受业解惑也。四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，项脊轩，旧南阁子也。夫战，勇气也。莲，花之君子者也。2用副词“乃” “则” “即” “皆”等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。即今之全然在墓者也。夫六国与秦皆诸侯。3用动词“为” “是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：故今之墓中全乎为五人也。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。石之铿然有声者，所在皆是也。同行十二年，不知木兰是
3、女郎。 （木兰诗 ）4用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也刘豫州王室之胃。其句式有如下几种表示法：“者，也。 ”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者” ，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。 ” （史记了涉世家 ）“，也。 ”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者“，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。 ” （资治通鉴 ）“者，。 ”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，
4、长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 ”（王安石游褒禅山记 ）“者也。 ”在句末连用语气词“者也” ，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。 ” （战国策齐策 ）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。 ”（赤壁之战 ）需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语.二被动句被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借
5、助一些介词表示被动。用介词“于” “受于”表被动。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2用“为” “为所”或“为所”表被动。例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。吴广素爱人，士卒多为用者。今不速往，恐为操所先。有如此之势，而为秦人积威之所劫。不者，若属皆且为所虏。3用“见” “见于”表被动。例如：吾长见笑于大方之家。见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见恕也。 ” （答司马谏议书 ）这里的“见”不表被动，它是在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的
6、“见谅”等那为此种用法。4用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。5无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。 ” （资治通鉴 ）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。三、 省略句常见的有以下几种情形：省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。（1）承前省。如：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（2 承后省。如：“沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。（3 自述省。如：“（予）爱是溪， （予）得其尤绝者家焉。 ”（4 对话省。如：“（孟子
7、）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ （王）曰：不若与人。 ”2 省略谓语谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之， （择）其不善者而改之。 ”（论语六则）“夫战，勇也气。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3 省略宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜（之）为上卿。 ” （廉颇蔺相如列传 ）“竖子不足与（之）谋！” （鸿门宴 ）郑穆公使视客馆。屠惧，投（之）以骨。 （狼 ）在文言文中,介词“以” 、 “为” 、 “与”的宾语“之“往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词
8、宾语要补充出来。4 省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。“赐之（以）彘肩。 ”死马且买之五百金，况生马乎？臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。5、修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略行一不义，杀一无罪，而得天下，不为也。中心词的省略四、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）（一） 、宾语前置否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不” 、 “未” 、 “毋” 、 “莫”等否定词表示。“三岁贯汝，莫我肯顾。
9、 ”忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也。 齐桓晋文之事 孟子保民而王，莫之能御也。 齐桓晋文之事 孟子而良人未之知也。 齐人有一妻一妾 孟子2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁” 、 “何” 、 “奚” 、 “安”等做宾语时往往放在动词的前面。“良问曰：大王来何操？ ”彼且奚适也？逍遥游 庄子沛公安在？鸿门宴 史记洞庭君安在哉？柳毅传李朝威3、介词宾语提前：微斯人吾谁与归？一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？不为者与不能者之形（情形）,何以异？齐桓晋文之事是以区区不能废远。 陈情表李密是以君子远庖厨也。 齐桓晋文之事 孟子奚以知其然也？逍遥游 庄子
10、介词宾语前置，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“东乡坐。 ”4、特殊结构：用“之“、“是“将宾语提前。宋何罪之有？ 惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟马首是瞻冯婉贞惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈惟你是问。句读之不知，惑之不解。（二） 、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：（1） 、中心词+定语+者中心词+之+定语+者楚人有涉江者。 （察今 ）石之铿然有声者，所在皆是也。 （石钟山记 ）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（2） 、中心词+之+形容词（定语）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （劝学 ）
11、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （涉江 ）四海之大，有几人欤？（3） 、中心词+数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。 （马说 ）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（鸿门宴 ）（三） 、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前，文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：将军战河北，臣战河南。覆之以掌。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 烛之武退秦师左传虽董之以严刑，振（震）之以威怒谏太宗十思疏魏征孰与君少长？与君孰少长？鸿门宴 史记青，取之于蓝，而青于蓝。 劝学 荀子主语后置：（主谓倒装）为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠（慧） 。 愚公
12、移山 列子快哉此风！（宋玉风赋 ）“美哉,我少年中国。五、固定句式“孰与“、“何如“。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。公之视廉将军孰与秦王？吾孰与城北徐公美？汝意谓长安何如日远？“孰与“、“何如“还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。2 日食饮得无衰乎？得无，该不会，表揣测的疑问词触龙说赵太后 战国策反复自念，得无教我猎虫所耶？得无，该不会，表揣测的疑问词促织蒲松龄3 求，无乃尔是过与（同“欤” ，语气词）无乃与？恐怕吧季氏将伐颛臾 论语4 是社稷之臣也，何以伐为？何（以）为，表反问的句式，为什么要呢季氏将伐颛臾 论语5 故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海。无以，没有用来的
13、（办法）劝学 荀子6 奚以之九万里而南为？奚以为，哪里用得着呢，表反问逍遥游 庄子7“他人之心，予忖度之。 ”夫子之谓也。闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 （庄子?秋水 ）之谓也，说的就是齐桓晋文之事 孟子8“不亦乎？“可译为：“不吗？“，“难道不吗？“学而时习之，不亦乐乎？有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？9以为、以为意思是以为、认为、把当作、用做。例如：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 （石钟山记 ）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （六国论 ）0 唯是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性1 岂哉（乎） 、独哉意思是难道吗例如：赵岂敢留璧而得罪于大王乎？王侯将相宁有种乎！
14、难道（陈涉世家 ）2 与其孰若、与其宁可译为与其不如（宁可）与其坐而待亡，孰若起而拯之。 （鸿门宴 ）与人刃我，宁自刃。 （鲁仲连传 ）与其宁相当于“与其宁可”3“如何“、“奈何“、“若何“。这是三个同义的说法。意思是“把怎么样“、“对怎么办“或“怎么对付“。例如：如太行、王屋何？虞兮虞兮奈若何？第二、三课时文言文语段翻译训练一、二人并走有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。 ”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。_2、_二、卧薪尝胆勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。、_2、_3、_三、孟子少时孟子少时，东家杀猪，孟子问其母曰：“东
