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1、文言翻译文言翻译 学案学案文言翻译【教学目标】了解高考对文言句式的要求。2理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学难点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学方法】讲练结合,注重积累。【教学课时】本专题共 3 课时。其中讲读课 1 节,练习课 1 节,讲评课 1 节。教学过程第 1 课时一判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“者,也”的,其中“者”表停顿, “也”表判断;有
2、单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。例如:陈胜者,阳城人也。师者,所以传道受业解惑也。四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,项脊轩,旧南阁子也。夫战,勇气也。莲,花之君子者也。2用副词“乃” “则” “即” “皆”等表判断。这种形式也较为多见。例如:当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。即今之全然在墓者也。夫六国与秦皆诸侯。3用动词“为” “是”表判断。其中“是”表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。例如:故今之墓中全乎为五人也。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。石之铿然有声者,所在皆是也。同行十二年,不知木兰是
3、女郎。 (木兰诗 )4用否定副词“非”等表示否定的判断。例如:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也刘豫州王室之胃。其句式有如下几种表示法:“者,也。 ”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者” ,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:“陈涉者,阳城人也。 ” (史记了涉世家 )“,也。 ”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略“者“,只用“也”表判断。如:“操虽托名汉相,其实汉贼也。 ” (资治通鉴 )“者,。 ”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如:“四人者,庐陵萧君圭君玉,
4、长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。 ”(王安石游褒禅山记 )“者也。 ”在句末连用语气词“者也” ,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:“城北徐公,齐国之美丽者也。 ” (战国策齐策 )无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:“刘备天下枭雄。 ”(赤壁之战 )需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语.二被动句被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中,常常借
5、助一些介词表示被动。用介词“于” “受于”表被动。例如:则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。2用“为” “为所”或“为所”表被动。例如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。吴广素爱人,士卒多为用者。今不速往,恐为操所先。有如此之势,而为秦人积威之所劫。不者,若属皆且为所虏。3用“见” “见于”表被动。例如:吾长见笑于大方之家。见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如:“冀君实或见恕也。 ” (答司马谏议书 )这里的“见”不表被动,它是在动词前,表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的
6、“见谅”等那为此种用法。4用介词“被”表被动。例如:予犹记周公之被逮。5无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别。例如:“荆州之民附操者,逼兵势耳。 ” (资治通鉴 )这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。三、 省略句常见的有以下几种情形:省略主语有承前面的主语省略,有呼应下文省略,在对话中也常常省略主语。(1)承前省。如:永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。(2 承后省。如:“沛公谓张良曰:(公)度我至军中,公乃入。(3 自述省。如:“(予)爱是溪, (予)得其尤绝者家焉。 ”(4 对话省。如:“(孟子
7、)曰:独乐乐,与人乐乐,孰乐? (王)曰:不若与人。 ”2 省略谓语谓语是句子里最重要的成分,一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如:“择其善者而从之, (择)其不善者而改之。 ”(论语六则)“夫战,勇也气。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。3 省略宾语的省略有两种情况:省略动词的宾语和省略介词的宾语。如:“以相如功大,拜(之)为上卿。 ” (廉颇蔺相如列传 )“竖子不足与(之)谋!” (鸿门宴 )郑穆公使视客馆。屠惧,投(之)以骨。 (狼 )在文言文中,介词“以” 、 “为” 、 “与”的宾语“之“往承上文省略。在译成现代汉语时,省略了的动词宾语或介词
8、宾语要补充出来。4 省略介词在文言文中,介词“于”和“以”常被省略。“赐之(以)彘肩。 ”死马且买之五百金,况生马乎?臣与将军戮力而攻秦,将军战河南,臣战河北。译为现代汉语时,省略了的介词也要补充出来。5、修饰语和中心词的省略。如:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。修饰语的省略行一不义,杀一无罪,而得天下,不为也。中心词的省略四、倒装句(宾语前置;状语后置;定语后置;主语后置)(一) 、宾语前置否定句中代词宾语前置这类宾语前置,要具备两个条件:一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不” 、 “未” 、 “毋” 、 “莫”等否定词表示。“三岁贯汝,莫我肯顾。
9、 ”忌不自信。然而不王者,未之有也。古之人不余欺也!是以后世无传焉,臣未之闻也。 齐桓晋文之事 孟子保民而王,莫之能御也。 齐桓晋文之事 孟子而良人未之知也。 齐人有一妻一妾 孟子2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁” 、 “何” 、 “奚” 、 “安”等做宾语时往往放在动词的前面。“良问曰:大王来何操? ”彼且奚适也?逍遥游 庄子沛公安在?鸿门宴 史记洞庭君安在哉?柳毅传李朝威3、介词宾语提前:微斯人吾谁与归?一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?不为者与不能者之形(情形),何以异?齐桓晋文之事是以区区不能废远。 陈情表李密是以君子远庖厨也。 齐桓晋文之事 孟子奚以知其然也?逍遥游 庄子
10、介词宾语前置,还有一种情况,就是方位词、时间词作宾语时,有时也前置;例如:“东乡坐。 ”4、特殊结构:用“之“、“是“将宾语提前。宋何罪之有? 惟命是听(成语)惟利是图(成语)惟马首是瞻冯婉贞惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈惟你是问。句读之不知,惑之不解。(二) 、定语后置:在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况:(1) 、中心词+定语+者中心词+之+定语+者楚人有涉江者。 (察今 )石之铿然有声者,所在皆是也。 (石钟山记 )大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(2) 、中心词+之+形容词(定语)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 (劝学 )
11、带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。 (涉江 )四海之大,有几人欤?(3) 、中心词+数量词(定语)马之千里者,一食或尽粟一石。 (马说 )我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。(鸿门宴 )(三) 、状语后置:现代汉语中状语置于谓语之前,文中,处于补语的成分往往要以状语来理解。例如:将军战河北,臣战河南。覆之以掌。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 烛之武退秦师左传虽董之以严刑,振(震)之以威怒谏太宗十思疏魏征孰与君少长?与君孰少长?鸿门宴 史记青,取之于蓝,而青于蓝。 劝学 荀子主语后置:(主谓倒装)为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣,汝之不惠(慧) 。 愚公
12、移山 列子快哉此风!(宋玉风赋 )“美哉,我少年中国。五、固定句式“孰与“、“何如“。这两种说法都是询问比较的结果,用法相同。公之视廉将军孰与秦王?吾孰与城北徐公美?汝意谓长安何如日远?“孰与“、“何如“还可以用来询问利害得失,或表示抉择取舍。2 日食饮得无衰乎?得无,该不会,表揣测的疑问词触龙说赵太后 战国策反复自念,得无教我猎虫所耶?得无,该不会,表揣测的疑问词促织蒲松龄3 求,无乃尔是过与(同“欤” ,语气词)无乃与?恐怕吧季氏将伐颛臾 论语4 是社稷之臣也,何以伐为?何(以)为,表反问的句式,为什么要呢季氏将伐颛臾 论语5 故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以致江海。无以,没有用来的
13、(办法)劝学 荀子6 奚以之九万里而南为?奚以为,哪里用得着呢,表反问逍遥游 庄子7“他人之心,予忖度之。 ”夫子之谓也。闻道百,以为莫己若者,我之谓也。 (庄子?秋水 )之谓也,说的就是齐桓晋文之事 孟子8“不亦乎?“可译为:“不吗?“,“难道不吗?“学而时习之,不亦乐乎?有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎?9以为、以为意思是以为、认为、把当作、用做。例如:而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。 (石钟山记 )至丹以荆卿为计,始速祸焉。 (六国论 )0 唯是“是”无意,起宾语提前作用;“唯”表示对象的唯一性1 岂哉(乎) 、独哉意思是难道吗例如:赵岂敢留璧而得罪于大王乎?王侯将相宁有种乎!
14、难道(陈涉世家 )2 与其孰若、与其宁可译为与其不如(宁可)与其坐而待亡,孰若起而拯之。 (鸿门宴 )与人刃我,宁自刃。 (鲁仲连传 )与其宁相当于“与其宁可”3“如何“、“奈何“、“若何“。这是三个同义的说法。意思是“把怎么样“、“对怎么办“或“怎么对付“。例如:如太行、王屋何?虞兮虞兮奈若何?第二、三课时文言文语段翻译训练一、二人并走有者姥逼劫于路,喝贼,路人为逐擒之。贼反诬路人,时已昏黑,莫知其孰是,乃俱送之。融见而笑曰:“此易知耳,可二人并走,先出凤阳门者非贼。 ”既而还入、融正色谓后出者曰:“汝真贼也,何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走,必不被捻,故知不善走者贼也。_2、_二、卧薪尝胆勾践之围会稽也,嚼然叹曰:“各终于此乎?”种曰:“汤系夏台,文王囚麦里,晋重斗奔翟,齐小白奔苦,其卒王霸。由是观之,何速不为福乎?”吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女志会稽之耻邪?”身白操作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚宾客,赃贫吊死,与百姓同其劳。、_2、_3、_三、孟子少时孟子少时,东家杀猪,孟子问其母曰:“东