《小学音乐《愉快的梦》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐《愉快的梦》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐小学音乐愉快的梦愉快的梦学案学案教学目标：、学习并感受日本歌曲愉快的梦 ，通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养学生丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽梦境。2、通过使用打击乐器、动作创编，让学生进行实践活动。培养学生对音乐的理解能力、想象力和创造力。3、了解 6/8 拍的含义和强弱规律，感受 6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。4、认识圆滑线和连音线，将其作用正确运用到歌曲演唱中。教学重、难点：、贯穿始终的情感体验。2、6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。3、时值有五拍、六拍长音
2、。教学准备：多媒体、手风琴、打击乐器、竖笛课时：一课时教学过程：一、组织教学放歌曲哈里罗 ，学生律动走进教室。师生问好。二、情景导入聆听音乐片断师：请你闭上眼睛用心聆听，想象一下你仿佛感受到怎样的意境？2发声练习：梦出示师：你做过梦吗？梦是什么样的？让我们随着发声练习曲一起走进美丽的梦！三、学习歌曲愉快的梦欣赏歌曲师：有一位小朋友做了一个神奇而愉快的梦，我们一起到她的梦中去看一看，她的梦里有什么？2跟录音演唱（出示）师：让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游！把你听到的歌曲的情绪表现出来，并哼唱曲子。师：同学们的表情我看到了，什么样的情绪？师：这首歌曲是非常优美的，很好听，下边老师给你们唱
3、一遍，请你们为我打节奏。3了解 6/8 的含义及强弱规律师：这是一首几拍子的歌曲？师：以八分音符为一拍的拍号我们只学了八三拍子。今天我们来认识一个新的朋友。 （出示）师：八和六分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？说一说、拍一拍、读一读师：跟着音乐小声音唱歌词。注意强弱规律、唱出摇荡的感觉。 （出示歌曲）4认识圆滑线和连音线师：通过刚才的演唱你有什么发现？（出示）师：（讲解圆滑线和连音线）师：跟老师的琴唱一遍。5解决演唱中的难点师：同学们注意音符的时值要唱准确，尤其是每行最后一小节音符的时值，我们跟着老师的琴试试。师：你觉得这首歌你哪句唱不好，提出来，我们共同来解决。四、歌曲处理与拓展演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？演唱时，请你在最愉快的地方用自己的动作表现出来。师：你是怎样想的？从力度这方面来说说？并唱一下。教师范唱。2有感情演唱歌曲3创编活动师：你还想用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？（学生分组讨论，创作表演，教师巡回指导）4分组成果展示师：我们现在一起把你们的创造成果展示一下。五、小结师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，表演的非常棒。我们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，大家从现在开始努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧！（随音乐走出教室。 ）
