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1、小学音乐小学音乐理发师理发师学案学案教学目标:、能用欢快、热情的情绪,自然地声音演唱本课歌曲,初步感知连音线与休止符。2、能在老师的引导下为歌曲自编自创舞蹈动作,充分发挥学生的想象力和创造力,带着对歌曲的理解和体会为本课歌曲自创自编舞蹈动作进行表演唱。3、通过感受和体验歌曲欢快、充满活力的情绪,激发学生热爱劳动的感情,受到人文素养的熏陶,培养学生学习兴趣。教学内容:理发师教学方法:引导发现法、情境创设教学法、自主探究法、小组合作法。教学准备:多媒体、钢琴教学过程:一音乐律动:、同学们跟着音乐的节奏一起拍手、打手指做律动走进教室。2、师生问好:教师和学生用歌唱的方式互相问好。师:11235生 A
2、:55.44.54321同学们好您好您好老师您好生 B:33.22.54321您好您好老师您好二情境导入师:同学们今天真棒,刘老师给你们出一个谜语你们来猜好不好?生:好!师:好!刘老师就有这样一位理发店的老朋友,今天呢,他拖我给大家捎来了一封信我们一起来看看他在信中说了些什么吧!(播放幻灯片揭示老爷爷要请小朋友去理发店庆祝的故事)师:好!老爷爷之前也打电话告诉刘老师啦!他说特别感谢小朋友的热情,但是呢礼物他是不会收的。要不这样吧我们一起来学唱一首歌去老爷爷那里表演给他看好不好?那我们就赶快出发吧!(播放幻灯片)三学唱歌曲师:停!前面有一座桥,这是去老爷爷家必须经过的一座桥,好像是座节奏桥,我们
3、一起来看看怎样来过这座桥吧!(引导学生正确打出节奏型)师:终于到了,这就是老爷爷的理发店了。我们进去看一下吧。(引导学生模仿出剪刀“咔嚓”的声音,还有喷水枪“沙沙的声音” 。并对着节奏型表演)师:老爷爷说啦,同学们光会这点儿可不行啊要赶紧把歌会唱才行,因为一会儿还要演出呢,那好同学们让我们把老爷爷理发的过程给唱出来吧!我们先来按照刚才的节奏编一下词、节奏读词:教师引导学生逐句按照歌曲的节奏读词,强化学生记忆。2、教师范唱:教师弹钢琴示范演唱整首歌曲。3、逐句教唱:教师逐句教学生演唱歌曲,并加以指导。4、合作演唱:分组分角色共同演唱歌曲加深印象。四创编表演师:同学们都很棒,老爷爷刚才说啦,理发店 30 周年店庆演出马上就要开始啦!请同学们做好准备,把我们刚才学会的歌曲编上一段舞蹈给老爷爷表演好不好?(教师引导同学做一些舞蹈动作表演本首歌曲)(播放歌曲伴奏全班同学一起舞蹈表演唱)五小结同学们伴随着音乐表演舞蹈结束本课教学。