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1、【手持式单指单张】,手工点钞,目录,CONTENTS,1,2,3,4,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,教学分析,Teaching analysis,01,教材分析 学情分析 教学目标 重点难点,第八章 点钞与验钞,第二节 手工点钞方法手持式单指单张点钞法,高等教育出版社，孙明德、卢云峰主编,中职一年级 会计班学生,教学重点,掌握手持式单指单张2种点钞的指法,关键点,教学难点,如何提高点钞的准确度和速度,手持式点钞指法规范性的操作,教学策略,Teaching strategies,02,教法学法 信息化教学手段,问题导向教学法,演示法,练习法,自主学习法,教法学法 信息化教学策略,翻转课
2、堂教学模式,微信公众号,课堂实录,网络交流平台,教学平台,教学视频,抽签软件,学校内部课程学习网站，方便学生课前自学、课后复习,直观演示，手法标准、规范，可反复研看,增加课堂趣味性,拓展专业知识、上传学生作品，展示学生风采，激励学生学习,合理利用学生的手机作为辅助工具，提高课堂的有效性,QQ群，便于课前、课后师生互动，生生交流,信息化教 学手段,教法学法 信息化教学策略,教学过程,Teaching procedures,03,教法设计 教学思路 教学过程,教法设计 教学思路 教学过程,教法设计 教学思路 教学过程,教学思路 教学过程,翻转课堂：课前一周，发放任务,发布学习任务,学习任务单,课堂
3、安排：信息化：时间安排：,7分钟 15分钟 5分钟 48分钟 5分钟,2课时,手工点钞的基本要求是什么？,学生找出视频中点钞的不规范之处，举手抢答,点钞练习, 教师播放点钞规范性视频让学生可以对照练习，规范2种指法 学生练习手持式单指单张的两种点钞指法,教师收集视频,小组点钞练习,相互拍摄点钞视频,提高学习兴趣,掌握操作技能,做中教,做中学,比赛时间：3分钟计时员：教师裁判： 他组成员,* 组员登记本组选手点钞数* 裁判通过点钞机检查点钞数并如实登记,&学生把登记的数额分别填入教师电脑的excel评分表中，自动生成成绩,教师点评 课堂总结,交流学习心得,分享 点钞技巧,课后任务：练习与拓展,将收集视频整理剪辑后发送到微信公众号，并发起投票，选出点钞之星,赞,教师,课后任务：练习与拓展,课后任务：练习与拓展,教学反思,Reconsider after teaching,04,翻转课堂教学模式 信息化教学手段的合理应用,精讲点拨,实训操作,课前自学,前置任务,教师,学生,学习新知,找茬活动,实训检验,Q群、学校学习网站 学生变被动为主动，找重难点,前置任务,拓展巩固,抽签软件 趣味课堂，调动课堂气氛,教学视频 详解指法，解决教学重点,不规范点钞视频 规范操作，巩固新知,手机录制 、Excel 激发潜能，突破教学难点,Q群、微信公众号 交流拓展、激发兴趣,感谢您的观看,
