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1、语言连贯专项复习,如何做到语言连贯？ 话题要保持统一。 一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。 例1：今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位，所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。 答案：“羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱”中话题是“它（即羊）”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相”。,注：有时上下句用了顶真或近乎顶真的手法，虽然主语不一致，但也连贯。 例2：去年夏天，我在杭
2、州一所疗养院里休养。那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 答案：“江边”、“江面”与“江岸后面”近似顶真，语句衔接恰当。,表述角度要一致 说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。 例3：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。 答案：前一复句的三个分句都从时间角度
3、来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。,语境要和谐一致。 主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。 例如： ，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A、天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。 B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 参考答案：选A。（提示：选项的情调要和语境的情调谐调。,保持合理的句序。 常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总
4、到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。 例4：一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。 答案：这一语段就是以时间顺序“日暮夜里（有人活动）更深人静第二天的早晨”进行排序的。,5、语音和谐 （1）前后句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。 （2）上下文是否押韵每逢深秋时
5、节， （置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，）松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。答案：下文三句均为四个字，按照音节和谐的原则，选项中的四字句应和下文的四字句紧密相连，所以选择第二句）,6、词语的衔接与呼应。 （1）由于代词的指代对象一般出现在上文，所以代词指代句往往在后；（2）表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；（3）上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；（4）还要注意关联词语的前后呼应。 例6 （2005年高考全国卷）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆 了。 ， ， （它们好像在外面等候了多时。在这里看星星，星星在你眼
6、前亮起，一直亮到脑后。满天的星星肃然排列，迎面注视着你。）你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕勒歌中为什么有“天似穹庐”的句子。 【分析】这类题目应该联系前后文作答。前文中有“眼前的景象”，后面应接具体的“景象”，所以先选。第句的“在这里看星星”和第句中的“迎面注视着你”相呼应。 【答案】（答对一处给1分）,7、语意的呼应。有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就受到影响。 例7：读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，（多读如果彻底 少读如果彻底）必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气
7、质； ，（多读而不求甚解少读而不求甚解 ）譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 答案： 分析，所选的句子要和下文语句的意义相呼应,8、句式的统一。语言表达中，句式十分丰富，既有长短句，也有整散句等，句式统一，就能前呼后应，保持语脉的贯通，语势的畅达。 例8：树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常喧，又添蛩语。遥望东南，建几处依山楼谢；（近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋近看西北，造三间临水轩斋）笛笙盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。 答案：根据句式统一的原则，所选句子应与上文句子在句式上保持一致，所以答案为第二句。,9、支撑句要能说明中心句 常言道：勤能补
8、拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？这段话开头提出的问题是“勤能补拙“，接着摆出的事例却只讲了“勤“，而没有讲“补拙“，论点与论据不一致。 末尾“如果“那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲“勤能补拙“的道理，就必须另找材料，重新组织词语。,课堂练习1： （北京市东城区20052006学年度目标检测）把下面5句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。 一种打鱼的方法是放鱼鹰 _站在高高
9、的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。 浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。 浑水鹰比清水鹰值钱得多。 鱼鹰分浑水、清水两种。 清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。 湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。 答案,课堂练习2： 出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。（ ）水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。（ ）忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。（ ）若要“零距离”人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子 扔一块小石子，只看见水
10、花听不见声。 白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。答案分析前面有“水池”，后文有“水中”，第一处填第句；第二处下文有“惊起”暗示，填第句；第三处上文主体是“白鹤”，填第句主体保持一致。,课堂练习3：出生在原籍老家，呱呱坠地之后，生命就同那块土地、那方水土血脉相连了然而，生命在躁动中，生长着初始的希望和信念。稍长之后，远行的期冀、负笈求学的热望、文化的诱惑，生命的底色上在不断地涂抹着变幻着。生命被创造出来之后，既有（ ），又有（ ），更有（ ）；一端（ ），一端又（ ）。 无定的漂泊 苦苦的追寻 坚执的笃守 连结着故乡那方水土
11、 同现代文明的风景接通 【分析】此题仍然考查语言的连贯，运用的是复位填充。先要“瞻前顾后”，搞清原文的脉络，“生命在躁动中”、“稍长之后”、“生命被创造出来之后”，暗示时间上的关联；“既有”、“又有”、“更有”等词语，暗示内容上的联系。 【答案】,课堂练习4： 选出上下语句排列正确的一项 保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当_、_、_ 、_的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？ 兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间劳作 老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身 A、 B、 C、 D、 点拔：连续并列
12、的几个短语，不妨进行分类，并与上下文对应。 分析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为兔子小鸡成玩物 动物劳作老虎表演动物献身，明显可分为两类：与。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合求,课堂练习5： 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白_，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起
13、伏的戏剧是天真无邪的童话是优雅闲适的散文 是情节曲折的小说是意蕴深远的诗歌 A、 B、 C、 D、 分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。,课堂练习6： 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，_；选择回忆，_；选择诚信，_；选择坚强，_；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已 我们品味多样的人生 我们
14、感受苦尽甘来的喜悦 我们度量往事的厚重 我们畅享生命的真真切切 A、 B、 C、 D、 分析：该语段采用排比句式，阐述了正确的选择带来的种种益处。横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“多样”、“往事”、“真真切切”、“苦尽甘来”，据此可确定B项正确。 点拔：找准对应之处。,课堂练习7： 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。_，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。 A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。 B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。 C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉
15、寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。 D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。 参考答案：本题陈述的中心是雁门关，要保持陈述对象的一致性，只有B项。,课堂练习8：为划线处选句子，使上下文衔接。_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 分析：题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。提示：所选内容要与语境相对应,
