科技创新讲座_科学_初中教育_教育专区

《科技创新讲座_科学_初中教育_教育专区》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技创新讲座_科学_初中教育_教育专区（111页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、科技创新大赛专题讲座,科技创新大赛专题讲座,第一部分 创新大赛概况介绍,全国青少年科技创新大赛由来？,1979年由中国科协、教育部、共青团中央、国家体委、全国妇联，联合举办了“全国青少年科技作品展览”，这一活动的成功举办，将科技活动推向一个高潮。1981年经中央和国务院领导批准，成立了由中国科协、教育部、共青团中央、国家体委、全国妇联有关领导组成的全国青少年科技活动领导小组，专门研究青少年科技工作，领导和组织开展全国性具有示范意义的青少年科技活动，使活动有了坚实的领导和明确的方向，确立了以培养创造性人才为主导的活动构架。,自1982年至2000年，“全国青少年创造发明比赛和科学讨论会”已成功的

2、举办十届。自1991年至2001年，“全国青少年生物和环境科学实践活动”已成功的举办六届。为保障这两项全国青少年示范性的科技活动更加科学、规范。2002年进行了整合，更名为“全国青少年科技创新大赛”，(China Adolescents Science & Technology Invention Contest，简称CASTIC)，整合后加强了大赛的领导，主办单位由中国科协、教育部、科技部、国家环境保护总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联八个部委级的单位联手主办。充实了竞赛内容，大赛分为竞赛和展示两个系列，并向高新技术深人。竞赛学科中包含了如：量子学、病毒学、血液化学

3、、航空、计算机硬、软件开发以及空间技术等历来从没有涉及到的高新技术。,全国青少年科技创新大赛主办单位,“全国青少年科技创新大赛”(简称CASTIC)，主办单位由中国科协、教育部、科技部、国家环境保护总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联八个部委级的单位联手主办。大赛内容分为竞赛和展示两个系列，并向高新技术深人。竞赛学科中包含了如：量子学、病毒学、血液化学、航空、计算机硬、软件开发以及空间技术等历来从没有涉及到的高新技术。,全国青少年科技创新大赛竞赛内容,1、竞赛活动系列： 科技创新成果：发明创造和科学研究论文 优秀老师评选：科技教师论坛(方案)与教师发明。 2、展示活动系

4、列 优秀科技实践活动展览。 少年儿童科学幻想绘画展览(初二及以下的学生)。,全国创新大赛有那些优惠政策,2010年11月26发布:是在高级中等教育阶段，参加全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活 动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考 成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。调整政策从2011年秋季进入高中阶段

5、一年级的学生开始适用。2010年(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。,教育部下发200214号文件和20026号，规定了获全国青少年科技创新大赛一、二等奖者，可以高考保送。获全国青少年科技创新大赛省级一等奖者，高考可以加分20分（2006年取消了获全国青少年科技创新大赛省级一等奖者可以加分20分）。2006年规定了获全国青少年科技创新大赛一、二等奖者，可以高考保送,高考可以加分20分。陕西省规定高考可以加分10分.,科技创新大赛有哪些优惠政策？,西安市教育局文件：西安市初中毕业升学政策照顾类考生 :参加全国青少年科技创新大赛获得西安市一等奖中考加10分提挡,获得西安市

6、二、三等奖中考，同等条件优先录取。,参赛项目有哪些基本要求,大赛规则对集体项目的成员要求比较严格：第一，集体项目的成员必须在3人之内； 第二，最初合作成员如果是3人，其中有2人不再参加，或者最初合作成员如果是2人，其中有1人不再参加，只剩1人时原则上也不能转为个人项目； 第三，当集体项目的最初合作成员只剩1人时，也不得半途加入新成员；第四，不得跨学历段合搞项目，如：初中生与高中生合作项目等。,大赛评选的“三自”原则是什么?,“ 三自”原则：自己选题、自己设计和研究、 自己制作和撰写,（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。（2）自己设计和研究：设计中的发明创新点必须是作者本人构思、完成

7、的。论文主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（3）自己制作和撰写：作者必须参与作品的制作，论文必须是作者本人撰写的。,大赛评选的“三性”原则是什么,一、科学性：包括：选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性；研究方法的正确性；科学理论的可靠性；选题与结论科学意义的合理性。 二、先进性：1新颖程度：指发明作品或新技术在申报以前，没有同样的作品公开发表过，没有进行公开使用过，也未以其他方式被公众所知。研究项目的选题、立论有创意、有现实意义。2鉴于青少年获得信息、查新资料的局限性，新颖程度在不同层次评选 中有相对性。3先进程度：指发明或技术创新

8、与以前已有的同类型发明或技术相比，有突出的特点和显著的进步。研究论文的结论具有科学价值和学术水平。 三、经济性,怎样填写全国青少年科技创新大赛申报书,申报书是参赛人必须提交的书面材料，是评审的依据。分中学生项目申报书和小学生项目申报书。中学生项目的申报书，不论是个人项目或集体项目、初中生或高中生，包括技术发明类或科学论文类，共用一套表格。小学生项目申报书的个人项目和集体项目、包括技术发明、科学研究用一套表格。辅导员要辅导学生认真填写，字迹要清楚，书写要工整，表面要整洁，填写要完全，内容要简练。通过申报书能反映出参赛人的基本情况、概括项目研究的全过程：研究目的、设计思想、主要观点和成就等，表格填

9、好后可辅导学生打印。凡申报书叙述的不详尽的地方，可用附件来补充。,什么是查新报告？,查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。,申报资料要求（小学）,小学：发明：小学生项目申报书 2. 查新报告 3. 小学生项目的技术发明报告 论文：1. 小学生项目申报书 2. 查新报告 3. 论文 科学幻想绘画1.科学幻想绘画申报表一份帖在画的背面左上角（帖牢）。2. 科学幻想绘画信息表和科学幻想绘画申报表一份帖

10、在画的背面左下角（虚帖） 科技实践活动： 1.科技实践活动申报书， 2. 科技实践活动总结 3.相关资料,申报资料要求（中学）,中学：发明： 1中学生项目申报书 2. 查新报告 3. 中学生项目的技术发明报告 论文：1. 中学生项目申报书 2. 查新报告 3. 论文 上报资料，将所要资料装档案袋，把项目申报书的第1页复印填写好后，帖在档案袋上。 科学幻想绘画1. 科学幻想绘画申报表一份帖在画的背面左上角（帖牢）。 2. 科学幻想绘画信息表和科学幻想绘画申报表一份帖在画的背面左下角（虚帖）,教师发明与教师方案,教师发明： 1. 教师发明申报书， 2.实物 3. 项目的技术发明报告 教师方案： 1

11、. 教师方案申报书， 2. 科技活动方案,辅导员科技教育方案的基本要素,科技教育方案的基本要素包括： （1）方案的名称 （2）方案的背景（需求分析）与目标 （3）方案所涉及的对象、人数 （4）方案的主体部分： a.活动内容 b.难点、重点、创新点 c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等） d.活动过程和步骤 e.可能出现的问题及解决预案 f.预期效果与呈现方式 g.效果评价标准与方式 h.对青少年“益智、养德”等方面的作用,优秀青少年科技教育活动的方案应具备的要素?,方案应包括：(1)基本要素：方案名称，活动目的，开展活动所涵盖的对象、人数；(2)方案主体：具体内容、难点、重点、活动过

12、程和步骤、出现的问题及解决办法、活动结果及呈现方式、评价标准，活动对青少年科技教育具有积极作用和贡献，有利于整体科学素质的提高等；(3)申请者实施活动的有利条件：即实施活动方案的可行性，包括：有前辙之鉴、个人有相关的知识和经验、可得到专家的指导、能得到活动所需资源等。,优秀教师活动方案在评审中常出现的问题？,活动方案设计为只有几个人参与的研究项目，这种小规模的活动不符合大赛的要求。 缺乏创新性，一些方案是常为人们开展的活动或者是以前开展过的活动，而没有什么 新的活动内容。 3、不系统，活动组织、阶段、步骤、实施、完成周期、总结等湖乏周密的安排。 4、不具体，比如：活动组织要有具体的层层负责人，

13、活动要有具体的时间、地点、内容、范围、活动对象和人数等。 5、不严密，比如：活动中的注意事项，安全教育、工具和设备、资金来源等缺乏落实。,优秀活动奖推荐及其材料的要求是什么?,省级主办单位向全国大赛申报推荐优秀活动奖应根据大赛的有关标准和限额，并按省级评选的结果排列顺序，向大赛主办单位秘书处申报推荐。 推荐材料：申报表、科技活动报告一式2份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报导等材料一套。,第二部分 如何选题并参赛,西安市评选作品时间为：2012年3月初,“体验创新成长”,第27届创新大赛的主题为：,主题,科技创新大赛参赛作品种类,4、科学幻想绘画,1、科技发明,2、科技论文,3、科技

14、实践活动,参赛项目,创新大赛竞赛作品项目共分四大类，分别是：,什么是发明创造？,什么是发明创造?发明创造主要是指发现、发明和创新等这一系列的活动。它们都属于发明创造的范畴，但又分属于不同的领域。 发现的概念：发现是指对前所未知的自然现象及其客观规律或对自然产物的认识和揭示。,什么叫创造发明：简单讲就是“人无我有”、“无中生有”。创造发明并不神秘，创造发明成果非常常见，我们每天接触人类的各种创造发明成果，我们学习的内容，无一不是前人创造发明的成果。,如：蚊香盘底部加一个抽斗，就解决了倒香灰的问题。图钉减去顶部重量，使重心下移，就解决了掉在地上扎人、扎车胎的问题。自行车是平稳的，但如果变成上下起伏

15、，就起了健身作用，成为健身型自行车。关键在你有没有创造的欲望。,科技小发明作品,单人羽毛球,设计的单人羽毛球设备既能在室外打，又可以挂在室内打。打羽毛球时，我的对手是一块9090公分可折叠的特制三夹板，板上分别用四种弹性不同的橡胶，按一定的程序排列在64个空格中。当把羽毛球打过去落在任意一个点上，因弹性不同，它回弹的距离就不一样，而且，四种材料中同一种材料由于粘法不同，它回弹的角度也不一样，这样，打球的人不能预先判断球回弹的方向，就好像跟一个刁钻的高手在打球一样，达到真正模拟对手的目的。,发明创造标准是什么？,任何事物都有好坏优劣，都有质量要求，发明既是如此。倘若没有质量标准，就难以评估发明的

16、价值，甚至分不清发明与非发明的界限。搞发明活动不仅要进行设计，而且要求制造出实物，你的设计是否科学，制造方法是否合理，制造出来的产品是否好用，这就有一个水平问题，质量问题。按着青少年创新大赛竞赛规则的评审标准，发明必须具备三性，即：科学性、先进性、实用性。这三性就是评估发明的质量标准。,怎样选择发明课题？,好奇是知识的积累，需要是发明的来源，不便是质疑的起因，质疑是发明的起点，猜测是发明的进展，探究是发明的过程。初搞发明活动都会有一种感觉，就是不知如何寻找发明的题目。的确，在这错综复杂的一大千世界中，怎样才能找到发明的题目呢?其实，无须大伤脑筋，任何事物都是有规律可循的，发明活动既是如此。发明选题可先从需要手，建立寻求需要的欲望，并由需要所孕育，其次要掌握一些选题的方法，然后分析这个选题的价值有多大，如果认为拟选课题有一定的研究意义，就可以确定为选题了。,需要是发明来源,需要是选题的前提，任何发明都是以需要为目的，需要可来源于各个方面，大体上包括：1、生产上的需要。比如：发明新型生产工具、农具，解决生产上的技术难题等。2、生活的需要。比如：发明人们衣食住行方面的新产品或改进现有的生活用品等。3、满足人们精神方面需要。比如：发明文化娱乐方面的用品，研究人的意识行为等。4、为建全一种理论体系以指导实践的需要。5、研究新技术为了解决某些实际问题的需要。,