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1、四年级下册四年级下册测量活动测量活动导学案分析导学案分析教学目标：、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用，培养动手操作的能力。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、重量等。教学重难点：、通过测量活动进一步体会小数的意义。2、十进制单位间的换算。教学准备：教师准备：测量记录表学生准备：常见的测量工具，需要测量的物品。教学课时：1 课时教学过程：一、想一想，忆一忆。同学们，你们还记得 1 米有多长吗？用手势表示一下，我们来看看黑板有多长？今天我们学习新课。 （板书：测量活动）二、量一量1、每组各派一名代表，分别测量黑板
2、的长度。2、汇报结果。3、小组合作学习，怎样以米为单位来表示呢？4、汇报：2 米 85 厘米2 米2.85 米1 米 1 分米1 米1.1 米小结：把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，就是我们这节课重点学习的内容。三、再量一量。同学们，在你的身边有许多物品，选择自己喜欢的量一量？以米为单位记录下来（学生自行完成填一填） 。汇报结果。四、试一试春天来了，燕子也从南方赶来了，它给同学们提了几个问题请你们来回答，你们愿意回答吗？（愿意）我的体重是 1 千克 500 克，骨骼重 113 克，以千克为单位怎么表示?全班汇报：1 千克 500 克（1.5）千克113 克（0.113）千克小结：同学们都能用千克把燕子的问题回答出来，那么同学们老师的身高用米作单位，你能表示出来吗？（能）五、激趣活动。我请一名学生来测量我（老师）的身高，再请一名学生监督，不当之处，给予纠正。汇报：1 米 70 厘米（1.7）米下面请同学到自己的小组里任选一人，测量同学的身高，并以米为单位表示出来？六、同学们学了这节课你有什么收获？七、布置作业，试一试 1、2 题。板书设计：测量活动米=10 分米=100 厘米20 厘米=0.20 米厘米=1100 米=0.01 米厘米=0.01 米分米=0.1 米千克=1000 克克=0.001 千克
