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1、八年级上册八年级上册渔家傲秋思渔家傲秋思公开课教案公开课教案教学目标知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情教学重点结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情教学难点有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感教学方法诵读法、讨论法、质疑法教学过程一、导入诗歌由岳阳楼记最后一段朗读导入：一篇岳阳楼记感动了历代的文人墨客，让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天我们通过渔家傲秋思这首词来领略一
2、下他的边塞情怀。 （板书课题）出示学习目标二、了解作者及写作背景、作者介绍：2、背景简介：3、释题：“渔家傲”是什么？“秋思”这一题目提示了什么信息？三、检查预习情况、读准字音2、说说自己对诗歌的理解。四、小组合作，提出质疑学生可能提出的问题有：、 “衡阳雁去无留意”这句诗如何理解？2、 “燕然未勒归无计”是什么意思？五、全班讨论，解决疑问六、有感情地品读诗歌今天咱们重新认识了范仲淹。在苍凉悲壮的情境里，作者用短短几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情，这就是诗词文化的魅力。七、背诵诗歌八、课堂小结：综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。九、课堂练习板书设计：渔家傲秋思范仲淹上片：写景“秋” （边塞秋景）塞下雁去边声描绘出一幅萧瑟、“异”千嶂落日孤城荒凉的边塞风景下片：抒情“思” （戍边将士）浊酒归无计“泪”羌管人不寐抒发词人思家忧国、白发征夫泪壮志难酬的情感意境：苍凉悲壮又沉郁雄浑
