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1、,说课标说教材,Go for it !,杨庄一中庞京秀,人教版 八年级下册,课标,教材,建议,说课流程,一 说课标,课程标准对学科、学段的 基本要求,按照基础教育阶段 英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求 (根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、 五级和八级的目标要求。,文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力,认识
2、策略 调控策略 交际策略 资源策略,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,语言技能,听、说、 读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,情感态度,学习策略,文化意识,具体目标,课标具体体现,二 说教材,Section A,Section B,Selfcheck,基本的语言内容 面向全体培养素质,知识的扩展和综合 的语言运用 学会方法，促进交流,Reading 完成任务，体验参与,八年级下册教材的 编写体例,编排结构,Unit 1 Will people have robots?,Unit 2 What should I do?,Unit 3 What were yo
3、u doing when the UFO arrived?,Unit 4 He said I was hard working.,Unit 5 If you go to the party, youll have a great time.,Unit 6 How long have you been collecting shells?,Unit 7 Would you mind turning down the music?,Unit 8 Why dont you get her scarf?,Unit 9 Have you ever beengo an amusement?,Unit 10
4、 Its a nice day, isnt it?,八年级下册,人教版八年级英语下册教材知识树,语法,三 说建议,建议教学,精讲,细查,多补,教学建议（一）,精讲,多练,建议教学,教学建议（二）,听,说,读,词汇,写,培养学生自主学习能力,注重语言实际,教学建议（三）,合理利用教学资源,培养学生的跨文化交际意识,拓展学生学习渠道,选择性的使用教材,教学建议,面向全体学生,提高专业水平,体现学生的主体地位,充分发挥评价的积极导向作用,评价建议,评价要促进教与学,依据课程目标确定评价标准,考查学生的综合运用能力,评价方法合理性、多样性,评价建议,三 说建议课程开发,开发与利用教材资源,开发与利用学校资源,开发与利用网络资源和学生资源,建议,Goodbye!,Thank you!,上海融这里 http:/ 房悠馨煃,
