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1、二年级上册二年级上册几百几十的加减法几百几十的加减法学案学案一、教学内容课本 96 页例 3， “做一做”第 1、2 题中加法，练习二十第 1、2 题。二、教学目标（一）知识与技能目标1使学生能够正确计算几百几十加、减几百几十，在经历算法研讨的过程中，培养学生类推和迁移的思维能力，体验解决问题策略的多样性。2充分利用情景图上的素材对学生进行保护环境、勤俭节约的教育。（二）过程与方法目标通过情景图引导学生学会几百几十加、减几十的算法，并能正确地进行口算。（三）情感、态度和价值观目标1进一步体会数学和生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。2培养学生保护环境的意识。三、教学重点1掌握几百几十加几百几十
2、口算和笔算的算法。2培养学生解决问题的能力。四、教学难点掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。五、教学准备教材第 96 页主题图。六、教学过程（一）课前准备教师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。（二）创设问题情境1出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？3出示问题：500 个送一次现在够吗？4请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。5订正算式。6看看这两个加数都是什么数？ 7揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加、减法。 （板书课题）（三）探究新知1现在我们再动动脑，想一
3、想应该怎样计算。2提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌交流。3组织学生汇报。用口算。因为 18+34=52 所以 180+340=520用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。4同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，如果满了十就向前一位进一。5但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是 4 呢？让学生回答：因为十位上的 8+4=12，向百位进了 1，百位上就是应该是 1+3+1=5竖式计算时进的 1 要写上，算的时候不要漏掉了。口算 180+340，算了 18+34 后要记得在末尾再写上 0。同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？（四）出示动画：万以内数的加法和减法 P96-97 例4，让学生观察思考。 1现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2提出要求：（1）先独立计算。 （2）计算完成后同桌交流。3组织学生汇报。（五）教学效果测评1完成教材第 97 页“做一做”第 1、2 题中有关加、减法的练习。2完成练习二十第 1 题。3完成练习二十第 2 题。（1）说说图意。（2）根据图上问题列式计算。（六）拓展性学习想一想：最小三位数加上最小四位数和是多少？（七）板书设计
