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1、绘本三只小猪教 学 设 计 绘本解读;三只小猪是兄弟,大哥“懒懒”盖草屋,二哥“凑合”盖金雀枝窝棚,第三只小猪“聪聪”盖了砖屋,最后, “懒懒”和“凑合”的房子被大灰狼吹倒,人也大灰狼吃掉,只有不嫌麻烦的“聪聪”的砖屋没有被大灰狼吹倒, “聪聪”利用自己的智慧战胜了大灰狼,还把大灰狼给煮熟吃了。最后“聪聪”辛勤耕作,快乐地生活。 三只小猪中的“聪聪”给孩子们刻画出一个机智勇敢不畏强敌的形象。让人振奋,让孩子们学会冷静思考处理危险。教学目标:通过师生共读故事,使学生融入故事,感受到小猪“聪聪”的机智勇敢,让孩子们明白做事要不怕麻烦,遇到困难问题要动脑筋想办法,一定都能解决。教学时间:一课时教学过
2、程: 课前谈话:孩子们,大家都说我们 2 年级 3 班的很不错的!我要检验一下,大家有没有信心接受检查呢!好的,我们来试一下:头要正,肩要平,腰要直,腿要安!果然非常不错把掌声送给自己!孩子们你们给了老师这么好的一个见面礼,我就屈屈尊介绍一下我自己吧!我的名字叫向波!你们知道应该怎么称呼我吗?来大点声,小点声,再亲切点儿!哇!老师可幸福了!孩子们这节课大家知道我来干嘛的吗?我是来给大家讲故事的!想听吗?一、谈话导入:(3 分钟)小朋友们,今天老师带来了几间漂亮的小房子,你们想不想看啊?(出示房子)请小朋友想象一下,它们会是谁的房子呢?(孩子们自由发言)孩子们猜的可真多啊,那么它们到底是谁的房子
3、呢?(看图片)原来是三只小猪的。 (师生一起说)想不想知道在这些房子里,三只小猪究竟发生了哪些故事啊?好,现在老师就把这个故事讲给大家听。二、讲述故事:(15 分钟)1、从前有一只老猪妈妈,她贫困潦倒,实在无力继续养活自己的三只猪娃。于是猪妈妈送走了孩子们,让他们自己去闯荡世界了。2、第一只小猪,懒懒,遇见一个卖稻草的货郎,于是便央求他说:“求你发发善心,给我一些稻草,好让我盖个茅草屋栖身吧。 ”卖稻草的货郎可怜懒懒,便把稻草送给他。懒懒三下五除二,打起一间摇摇晃晃的茅草屋。碰巧一头大灰狼经过,他推了推茅草屋的门,说: “小猪小猪,让我进去吧。 ”(现在呢,就有我们的男孩子扮演大灰狼,读大灰狼
4、的话。这里要读出很温柔、很客气的语气。女孩子扮演三只小猪,读小猪的话。 )“不不,说什么我也不让你进来。 ”“那我可就要吹气儿啦,把你这屋子吹个稀巴烂。 ”大灰狼说。大灰狼鼓起肚子, (孩子们,大灰狼要吹气了,引导男孩子学着大灰狼的样子吹气)一口气儿就把稻草全吹飞了。大灰狼把小猪懒懒吃掉了。3、第二只猪,凑合,也遇见一个货郎,这回事隔卖金雀花枝的。凑合便央求他说:“求你发发善心,给我一些金雀花枝,好让我盖个窝棚睡觉吧。 ”卖柴的可怜凑合,便把金雀花枝送给他。凑合七拼八凑,架起了一间颤颤悠悠的窝棚。碰巧大灰狼又来了,他隔着窗户说:“小猪小猪,让我进去吧。 ”“不不,说什么我也不让你进来。 ”“那
5、我可就要吹气儿啦,把你这屋子吹个稀巴烂。 ”大灰狼说。大灰狼鼓起肚子,一口气儿就把金雀花枝吹散了。大灰狼把第二只小猪凑合吃掉了。(小朋友们,懒懒和凑合最后都被大灰狼吃掉了呢?那么第三只小猪又会有什么样的结果呢?引导学生发挥想象,说说自己的想法。 )4、第三只小猪,聪聪,同样遇见一个货郎,这回是个卖砖的。聪聪有礼貌地问:“能否请你借我一些砖头,等我盖好房子,过好日子,我再还给你?”卖砖的二话没说,送给聪聪一些砖头,并留给他一些忠告。于是聪聪用砖头砌起了一间结结实实的房子。大灰狼很快又来了,他透过窗户说:“小猪小猪,让我进去吧。 ”“不不,说什么我也不让你进来。 ”“那我可就要吹气儿啦,把你这屋子
6、吹个稀巴烂。 ”大灰狼说。 (组织孩子们同样学着大灰狼的样子吹气,这次,聪聪的房子能顶得住大灰狼这么一吹吗?想象下结果怎样呢?)大灰狼鼓起了肚子,吹呀吹,吹呀吹,可房子纹丝不动。 (大灰狼看着房子纹丝不动,他不甘心,又想出了坏主意。 )5、于是大灰狼眼珠一转,想出一个坏主意。他对聪聪说:“小猪小猪,我知道哪儿有一片漂亮的萝卜地。 ”“哪儿有?”聪聪问。“在老史家的园子里, ”大灰狼说, “如果你愿意,我明天早上带你去,咱们一起拔萝卜,烧饭吃。 ”“你真是太好了。那么你几点钟来呢?”“六点整, ”大灰狼说。6、第二天早晨,聪聪五点钟就起了床。他没等大灰狼,而是自己去了老史家的园子拔萝卜。六点钟整
7、。大灰狼来到窗户口,他朝里说:“小猪你准备好了吗?”聪聪答道:“准备?我都已经去过回来了,我拔了萝卜,做了饭。 ”大灰狼十分恼火,他正想破窗而入,肚里又转出一个鬼主意。于是大灰狼说:“小猪小猪,我知道哪儿的苹果长得又红又大。 ”“哪儿的呀?”聪聪问。“在老麦家的果园里, ”大灰狼说, “我明天早上五点来叫你一起去。 ”7、第二天早上,聪聪四点钟就起了床。他打算先去老麦家的果园摘苹果,赶在大灰狼露面之前返回家。可是这次的路途比较远,等聪聪爬到树上摘完苹果,准备下来回家时,大灰狼已经来了。大灰狼假装生气地说:“我一片好心,你却自己先摘了果子。苹果好吃吗?”“味道好极了。我给你扔下两个,快尝尝。 ”
8、聪聪使足了力气,把苹果往远处扔去。赶大灰狼跑向远处捡苹果的当儿,聪聪跳下树,跑回了家。8、另一天,大灰狼又来找聪聪,说:“小猪,今儿下午森林大街有个集市,咱们一起瞧热闹去?”“行啊,你几点来接我?”聪聪问。“三点钟, ”大灰狼说。于是聪聪像上两次一样,提前出发。他赶到集市上,买了一只黄油桶。可不巧就在他回家的路上,碰见了大灰狼!聪聪急中生智钻进了大桶。大桶翻到了,带着聪聪顺着山坡滚下来,朝着大灰狼来的方向快速地滚过去。大灰狼惊慌失措,哇哇叫着夺路而逃。(大灰狼为了想吃掉聪聪,都想出了哪些坏主意?聪聪又是怎样战胜大灰狼的呢?孩子们,故事听到这里,在你的印象中,你认为聪聪是个怎样的小猪呢?)(大灰
9、狼真的就逃走了吗?聪聪最后战胜了大灰狼了吗?我们接着看故事。 )9、晚上,饥肠辘辘的大灰狼再次来到小猪家,他可怜巴巴地述说着碰上的倒霉事儿。聪聪得意地说:“是我藏进了大桶,把你吓得屁滚尿流。我在集市上买了大桶,见你来了,就钻进桶里,从山坡上滚下来。 ”大灰狼气得咬牙切齿。 “我今天就是钻你家的烟囱,也要进你家的门,抓住你,把你吃掉!”聪聪识破了大灰狼的诡计。他在炉灶上架起一口大锅,盛了慢慢一锅水,生起旺火。聪聪静静听着屋顶的动静。就在大灰狼从烟囱滑下来时,聪聪赶紧掀开锅盖,大灰狼一头栽进了滚烫的开水。聪聪立即压上锅盖,把大灰狼焖在锅里,煮熟吃了。10、从此以后,小猪在新的家园,辛勤地耕作,快乐
10、地生活。(孩子们,聪聪在遇到困难危险的时候,它是怎样做的呢?三个小猪当中,你最喜欢谁,说说你的理由?引导孩子把故事升华到一定高度,今后在遇到困难时你该怎样做呢?引导孩子联系自己生活说说。 )(注:男孩子们读大灰狼的话,红色字体,女孩们分组分别扮演三只小猪,读绿色字体)课堂解读:孩子们,现在浙江卫视有一个大家都非常喜欢玩的节目叫:奔跑吧兄弟。这其中有一个游戏我猜应该是孩子们最喜欢的!撕名牌是的!老师今天也想请孩子们玩玩这个游戏:大灰狼、懒懒、凑合、聪聪三、课堂写绘1、布置写绘:(13 分钟)小朋友们。聪聪凭借着自己的智慧和勇气战胜了大灰狼,取得了最终的胜利。现在老师给出两个题目,可以任选一题完成
11、写绘。(1).小猪“聪聪”战胜了大灰狼后快乐地生活,它还会遇到危险吗?它是怎么脱险的呢?请小朋友展开丰富的想象去编写它的故事,再把故事配上优美的图画。(2).如果你是其中的一只小猪,你会选择什么材料来造房,把你想象中的房子画出来。下面请老师说清要求:(1)可以在一张纸上画一幅画,也可以把一张纸平均分成几个小方格子,画两幅、三幅、四幅甚至更多幅画,发挥你的想象力,画出小猪今后的生活。(2)绘画的时间是 15 分钟,大家要在这个时间内完成自己的作品。(3)直接用彩笔或油画棒画,不要用铅笔先描。不要怕自己画的不像,只要你明白自己画的是什么就行。好,小朋友们,拿起你手中的油画棒和铅笔,开始吧!2、教师
12、巡视,对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。四、交流展示:(3 分钟)1、抽 23 名榜样学生上台讲述自己的写绘,教师进行点评,及时给予肯定与鼓励。2、同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。老师想,所有的小朋友都画出了特别精彩的故事,现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事,互相分享一下。五、布置作业:(2 分钟)在我们的生活中,总会遇到这样那样的困难。面对困难,我们应该像故事中的聪聪那样,遇事冷静,动脑筋想办法克服和战胜它,就一定能解决。我相信每个小朋友都会做到的。课后,可以把这个故事讲给你的家人或朋友听,也可以把你的作品讲给他们听,请他们帮你把故事记录在你的写绘作品上。六、交流写绘作业:(4 分钟)