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1、要好好学字要好好学字教学设计三教学设计三课件 作者：佚名转贴自：转载点击数：119【教材分析】课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。【教学要求】、德：懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，理解有生字组成的词语。【教学重点、难点】用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站地址:正确、流利、有感情的朗读课文。明白从小就要好好学习，天天向上的道理。【教学方法】本课插图形象的表现了毛主席
2、叫小八路认字的场面，充分借助插图的作用，学习本课。【教学准备】教学挂图、生字卡片【教学时间】课时第一课时一、揭示课题。讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文、学生自由读课文两遍。（）画出带有生字的词语。（）画出难读的句子。（）标出自然段序号。、检查自读情况。（）指名说说课文有几个自然段。（）指名分段读课文。（）抽读生字卡片。、教师范读。思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？口头填空：毛主席在（ ）遇到（ ） 。毛主席教导他们要（ ） 。三、细读课文、出示挂图，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？、细读第一自然段。（）自由轻声读课文。（）讨论：这一自然段共有几句话？每
3、句话主要写什么？“才”是什么意思？（）齐读第一自然段。、细读第自然段。（）指名读第自然段。（）说说这一段共有几句话，画出写毛主席的句子。（）毛主席怎样说的？又是怎样做的？（）指导朗读。（）学生自由练读、指名读、齐读。、细读第自然段。（）指名读课文。（）画出毛主席的话。（）这话是谁对谁说的？（）这里的“革命”指的是什么？（）为什么说参加革命了，就要好好学习？（）指导朗读。第二课时一、复习、认读生字卡片。、用“参加”说一句话。二、总结课文。、指名读课文。、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？三、学生自学字字形，指导书写。、教学字形。（）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席（）出示：宝、贵。（）引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。、指导书写。、学生在书上描红。四、课堂练习。、抄写词语。、组词。延（ ） 刘（ ） 过（ ） 划（ ）、扩词贵（ ） （ ） （ ）席（ ） （ ） （ ）腰（ ） （ ） （ ）革（ ） （ ） （ ）用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站地址:本文转载自http:/
