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1、烛之武退秦师烛之武退秦师学案学案课件 学习目标：、积累常用的文言实虚词：师、辞、许、鄙、济、微、敝、以、之、焉、其2、理解掌握词类活用特殊句式。3、学习本文层次安排技巧4、分析烛之武的人物形象5、欣赏辩论技巧6、背诵全文。学习重点：积累文言词语知识，培养阅读能力。2赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。第一课时一、作家作品烛之武退秦师见于左传 ， 左传又称或，是我国最早的一部。相传为所作。春秋时五等爵位为、。二、注音氾南佚之狐缒共其乏困瑕杞子逢孙阙秦戍之秦伯说失其所与（）朝济而夕设版（）三、一词多义、师若使烛之武见秦君，师必退古之学者必有师吾师道也巫医乐师百工之人2、辞公从之。辞曰归去
2、来夕辞动辄以朝廷为辞停数日，辞去3、许“许之。 ” 、 “许君焦、暇”杂然相许潭中鱼可百许头先生，不知何许人也4、鄙顾不如蜀鄙之僧哉肉食者鄙，未能远谋越过以鄙远5、济如有离违，宜别图之，以济大事若事之不济，此乃天也朝济而夕设版焉无济于事6、微则名微而众寡微闻有鼠作作索索微夫人之力不及此人微言轻见其发矢十中八九，但微颔之7、敝使史更敝衣草屦曹操之众，远来疲敝因人之力而敝之四、文言虚词、以以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 若舍郑以为东道主以乱易整，不武2、之蚓无爪牙之利，筋骨之强 公从之 是寡人之过也 行李之往来亦去之何厌之有 3、焉子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻？ 若不阙秦，将焉取之 积土成山
3、，风雨兴焉 以俟夫观人风者得焉 朝济而夕设版焉 4、其愚人之所以为愚，其皆出于此乎吾其还也 以其无礼于晋 其为惑也，终不解矣 爱其子，择师而教之 品其名位，犹不失下曹从事 五、找出下列句子中的通假字并解释无能为也已 共其乏困 何厌之有 秦伯说 失其所与，不知 六、写出下列句子中的词类活用晋军函陵若亡郑而有益于君邻之厚，君之薄也 越国以鄙远既东封郑，又欲肆其西封 既东封郑，又欲肆其西封七、解释下列句子中的古今异义词行李之往来若舍郑以为东道主微夫人之力不及此若舍郑以为东道主 七、翻译并指出文言句式以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 夫晋，何厌之有？ 是寡人之过也 八、作业背诵全文第二课时一、检查背诵二
4、、烛之武形象分析三、赏析辩词烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？四、拓展阅读课文烛之武退秦师选自左传僖公三十年，下面一段宋襄公的故事，则选自左传僖公二十二年 ，阅读后，回答问题宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。 ”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 ”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。解释下列句中字在文中的意思（1）宋公及楚人战于泓及：于：（2）楚人未既济既：济：（3）及其未既济也，请击及：请：（4）又以告以：告：（5）既陈而后击之既：陈:烛之
5、武退秦师答案第一课时一、左氏春秋春秋左氏传编年体历史著作左丘明公、侯、伯、子、男二、fnyzhugngxiqpngqushyuyj三、师：军队老师学习有专门技艺的人2、辞：推辞古代的一种文体借口告别3、许：答应答应给你赞同约数表处所4、鄙：边远的地方 庸俗，鄙陋。以为边邑5、济：成就成功渡河帮助6、微小暗中 没有地位低 稍微 7、敝坏，破旧疲惫 损害，衰败。四、1、以连词，因为介词，拿，用连词，表目的，来介词，把介词，用，拿着2、之助词，定语后置的标志代词，他结构助词，的助词，用在主谓之间，取消句子独立性助词，补充音节助词，宾语前置的标志3、焉语气词，表陈述 疑问副词，为什么疑问代词，哪里兼词
6、，相当于“于此” “于之”代词，之兼词，相当于“于此” “于之”4、其加强揣测语气，相当于“大概”加强祈使语气，相当于“还是”代词，它代词，那些代词，他的代词，我，我自己五、已，同“矣” ，句末语气词共，通“供” ，提供，供给厌，通“餍” ，满足说，通“悦” ，高兴知，通“智” ，聪明，明智六、名词作动词，驻军使郑亡，动词使动用法“厚” “薄”都是形容词活用作名词，实力雄厚，力量薄弱鄙，名词的意动用法，以为边邑；远，形容词用作名词，远方的国家“东” 、 “西”均为方位名词作状语封，名词活用作动词，使成为边境七、行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹东道主，古义：东边道路上的主人；今义：负责
7、主办、接待的一方夫人，古义：那人；今义：尊称一般人的妻子以为，古义：把作为；今义：认为八、因为郑国国君曾对晋文公不以礼相待介词结构后置佚之狐对郑文公说介词结构后置晋国，有什么满足呢？宾语前置， “有何厌”这是我的过错 判断句。第二课时二、烛之武形象分析在烛之武退秦师一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。通过简明生动的语言，充分展示了他的“志士” 、 “勇士” ，特别是“辩士”的性格。、志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退” ，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但
8、郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。2、勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出” ，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。3、辩士。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国） 。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困” ，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文
9、公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来， “攻守之势易矣” 。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。 “辩士”形象是烛之武形象的核心。所以说， 烛之武退秦师一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。.三、烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣） 。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也） 。第三步：替秦着想
10、，以利相诱（君亦无所害） 。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也） 。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之） 。这段说辞，只有 125 字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。四、 （1）及与；于在（2）既完全；济渡河（3）及趁，乘着；请请您允许（4）以把（这种意见） ；告告诉，报告（5）既已经；陈通“阵” ，此处为动词摆好阵势课件
