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1、桃花心木桃花心木课文知识点整理课文知识点整理一、文学常识:体裁:散文作者林清玄(台湾)本文借树苗的生长比喻人的成长,说明了在艰苦环境中经受生活的考验,克服依赖性对人成长的重要性。写作特点:借物喻人二、重难点一是让学生抓住重点句段,联系生活实际,领悟蕴含的道理;二是体会课文是怎样借物喻人,从中感悟人生的道理;三是初步感悟的语言特点。三、重点字词“萎”字上面是草字头,中间的“禾”最后一笔是捺。“锻”是金字旁,中间部分最后一笔是“提” ,不是“横” 。莫名其妙:没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,
2、对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。四、重点句奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不确定,时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思,可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解,明白这里的“不确定”
3、是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。五、表达方法1.以“桃花心木”为题,不是单纯地写树木,而是借树木的生长,来比喻人的成长。2.借物喻人:“奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 ” “更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。 ” “但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。 ” “不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。 ”这些句子运用了借物喻人的写法,桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机;人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人,人如树,树与人的形象叠印在一起。