《标志》设计

《《标志》设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《标志》设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、标志标志设计设计第 25、26 课时一、教学内容：标志设计二、教学目的：使学生初步了解标志的意义和用途，学习标志的设计和绘制方法。三、教学重点：使学生掌握标志的设计方法。四、教学难点：引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。五、教学教具：各种标志的放大图、范画、步骤图等。六、教学过程：第一节授课时间：200年月日星期第节一、引入新课：总结前课学习美术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报，中国少年先锋队队旗，引导学生观赏、分析，然后板书课题。二、讲授新课：先让学生观赏课本第 20、21 页各图的视觉形象，了解它包含什么内容，然后教师简述“标志”的意义和作用。标志是一种

2、特定的标记，它是一个国家、城市、单位、组织、商品等的象征，分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等。标志应能明确地表达出对象的主要特点，简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性。这课教学生学习设计一个象征学校的标志。接着启发学生设计：、分析课本图例以启发学生的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。 ）2、分析学生作品（21 页右下图） ，进一步启发学生的兴趣和分析 21 页左图“标志主要有几种类型” ，进一步开拓设计思路。（1）以各种具体形象为图案。（2）以几何形为图案。（3）以文字为图案。3、出示准备好的各种标志和设计好的校徽供学生参考。三、布置作业：设计一个象征学校的标志（校

3、徽或课外小组的标志） 。要求：标志图形要简练，含义要明确，有装饰性，图形不变而色彩可以改变，强调不能抄袭。本节课画出设计图稿，下一牙课着色完成。四、学生设计、教师辅导。五、课堂小结：标志的设计和绘制，必须要明确设计对象的内容、用途、性质、特点等，用单纯的明快的图形把这些内容概括在内。标志的图形构成，有用具象的文字的或几何图形的，无论用什么都要包含表达有关的内容。第二节授课时间：200年月日星期第节一、检查学生的设计图，发现优秀作业，介绍学生观摩，启发全班学生修改草图。二、布置学生着色。提示：、色彩不宜太复杂，一般一超过三种色。2、着色一般用平涂。3、可参考有关图例，启发思维。三、学生着色完成作业，教师巡视辅导。四、评讲：展示优秀作业，进行表扬，以鼓励全班同学。七、板书：