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1、杨柳青杨柳青教案分析教案分析杨柳青教学目标:、通过学习江苏民歌杨柳青 ,让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青 ,并尝试用江苏方言来演唱、能用自然优美的声音来演唱歌曲,并能将江苏民歌的韵味唱出来。教学重点:用活泼诙谐的声音演唱歌曲,感受扬州民歌的地方特色。教学难点:附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。教材分析:杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,曲调为五声宫调式,全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位,是扩充乐句的重要手段。教唱时,要让学生初步感受扬州民歌风格特点。教学过程:一、导入、师弹茉莉花并播放扬州的图片;同学
2、们,今天这节课我们将走进一座古老而又美丽;、念童谣;刚刚我弹奏的呀是江苏民歌茉莉花 ,图片中的;二、新歌教学;、体会歌曲演唱时的情感;扬州不仅有美食、美景,他们的民歌也很美,这个;我们在演唱杨柳青时该用什么样的声音来演唱;(温柔的、轻柔的) ;、学习歌曲的旋律;让我们用温柔的声音哼唱旋律;、师弹茉莉花并播放扬州的图片同学们,今天这节课我们将走进一座古老而又美丽的城市,让我们一同在音乐和图片中去寻找答案。、念童谣刚刚我弹奏的呀是江苏民歌茉莉花 ,图片中的城市也是茉莉花的发源地扬州,扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的,对于我来说扬州可谓是我的第二故乡,因为我的大学四年就是在那里渡过的,所以
3、我特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学们,让我们通过一段童谣去了解它。二、新歌教学、体会歌曲演唱时的情感扬州不仅有美食、美景,他们的民歌也很美,这个美从他们说的方言中就有所体现。你们知道扬州人怎么称呼爸爸吗?他们叫嗲嗲。他们把回家讲作回嘎。怎么样,扬州人说话是不是非常的温柔、非常嗲。我们在演唱杨柳青时该用什么样的声音来演唱呢?(温柔的、轻柔的)、学习歌曲的旋律让我们用温柔的声音哼唱旋律、学习衬词扬州人不仅说话的语调美,他们演唱的歌曲中衬词也很美。() 、学习前八后十六节奏的乐句() 、学习带附点节奏的乐句() 、完整练习,处理演唱时换气() 、师生接口唱衬词部分() 、处理衬词演唱时的情感:这些
4、衬词虽然没有实际意思,但却很好的烘托了歌曲的氛围。咱们在演唱时该用什么样的声音和情绪表现呢?(弱、轻柔、俏皮)() 、完整有感情的演唱、学习实词() 、学习一字多音扬州有很多美丽的桥,比如:在瘦西湖中的五亭桥、二十四桥等等,在我们学习的歌谱中也藏了许多桥,你们发现了吗?(连线)() 、学习歌词按节奏念一念加入旋律唱一唱() 、处理演唱时的情感衬词在演唱时轻巧一点() 、完整有感情的演唱、律动这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的,民歌也就是在人们的生产劳动中形成并广泛流传开的。那么,请你想想,一边劳动一边唱歌,是怎样的情景呢?看一下拍号。它的强弱规律是怎样的?律动时注意要有所体现:加入锄地、播种、施肥、收割的动作律动三、拓展同学们干的真起劲。下面我们用歌声来表达这份干劲,在演唱前我们喊几句劳动号子为自己鼓鼓劲四、小结同学们唱得真好!今天我们不仅学会了演唱杨柳青这首歌,还欣赏扬州这座城市的美景。愿我们的民族音乐像茉莉花一样越开越美,永远留在人们的心间。希望同学们有机会亲自去扬州走一走、看一看!