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1、林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙第一课时导学案第一课时导学案 学生版学生版 【学习目标】、了解作者及作品；2、梳理故事情节，了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。4、认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。【学习重难点】、分析林冲思想性格的发展变化。2、景物描写、细节描写的作用。第一课时一小说文体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素其中人物形象是主要要素人物描写小说的人作描写的方法主
2、要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。2对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌） 。3对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。4从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。人物形象小说的三要素是（生动的）人物形象、 （完整的）故事情节、 （人物活动的）环境描写。2在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。3人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。、故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全
3、过程小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分。.开端是作品所反应的矛盾冲突的第一件事。2.发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程。3.高潮是决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张，最激励，最尖锐的阶段。4.结局是矛盾得到解决，人物的性格发展已经完成，事件有了最后的结果，主体思想得到得到充分展现，是情节发展的必然结果。.环境描写.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。2.自然环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间，地点，季节，气候以及花鸟鱼虫等场景的描
4、写。3.社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境，处所，氛围以及人际关系的描写。4.环境描写的主要作用有：（1）交代事情发生的时间，地点为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛，烘托人物。（3）有些环境描写还有推动情节发展的作用。二、了解作者和作品（1）施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。（2） 水浒传水浒传是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在宣和遗事 、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮
5、，公子王孙把扇摇！” （见水浒传第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。水浒传最为人称道的是它的叙事，跌宕起伏而又章法绝奇，全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇，十分贴近市民生活书中描写了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和每个人被逼上梁山的过程和经历，把一百零八位草莽英
6、雄描写得“情状逼真，笑语欲活” ，金圣叹在读第五才子书法中明确指出：“别一部书，看过一遍即休；独有水浒传 ，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来”正所谓“所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”金圣叹对水浒传的评点是中国文学史上最具特色的评点之一。水浒最早为 100 回本，后来出现 120 回本，明末清初金圣叹腰斩水浒 ，删掉了 71 回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为 70 回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。水浒和红楼梦 、 三国演义 、 西游记并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。【问题探究】、阅读课文，并把下列加点字注音。迤逦酒馔勾当朔风沽酒嗔怒朴刀聒噪髭须道行行货央浼尴尬赍发仓廒拽上剜肉搠倒彤云忒好2、全文按情节发展可分为哪几个部分，划分并给出小标题。开端：发展：过渡：高潮和结局：
