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1、李时珍夜宿古寺李时珍夜宿古寺学案分析学案分析环节一、认识-自主阅读，整体把握课前：播放轻柔舒缓的音乐，让学生进入良好的学习状态。一、激趣导入，了解人物背景.游戏：极限联想师：今天咱们玩个极限联想的游戏，请你根据老师给你的提示猜出一个人的名字。依次出示：明朝人著名的医学家和药物学家编写了医学巨著本草纲目二、小组交流，共享自学收获学生分小组交流自学收获。三、组际交流自学收获，扫除“拦路虎” ，初步感知课文内容交流生字词（难读、难写的字）2通过读课文你解决了什么问题？（预设：这是座什么样的古寺？李时珍为什么会住在古寺里？李时珍在古寺里都做了些什么？李时珍察访到了哪些药材？）四、做脑健操，获得平静与协
2、调，保持学生精力集中.示儿歌：“同学们，动动手，健健脑，快来，我们学做小中医。忍冬花、刀豆子、鸡肠草，人参、川贝和甘草，决明子、鹅肠草、胭脂草，中医药材千千万，若想良药把病治，药名药效要记牢。 ”2.师生共做脑健操。环节二、实践-重点突破，语意兼得五、品读感悟，把握文本内涵通过自学，你们不仅扫除了“拦路虎” ，还了解了这篇课文的主要内容。现在就让我们一起走进课文，走近李时珍吧。请大家静下心来默读课文，你能从中体会到什么？又是从的哪里体会到的？在书上圈圈画画，写写批注。2小组交流默读收获。3组际交流汇报，解决真问题。（1）察访药材十分辛苦奔波苦。住的苦。 （重点指导第四自然段）以读代讲，在读中展
3、开想象，再现画面，让学生感受到古寺的破败，感受到住宿的艰苦。吃的苦。工作苦。（重点指导第 12 自然段）a.李时珍是怎样区别鸡肠草和鹅肠草的？（端详）b.“端详”告诉我们什么？这方法你们觉得怎么样？c.是呀，这方法太危险了，很多草药都是有毒的（教师介绍相关资料） 。d.为了辨明药性，冒险尝药，苦啊！危险啊！但是他没有畏惧，没有犹豫。他为什么冒着生命危险尝药呢？（因为没有修订的本草纲目有很多缺漏和失误。 ）教师介绍相关资料。e.所以，李时珍争分夺秒，发愤修书，为的是什么？f.现在，你越发觉得李时珍是个怎样的人？2.察访虽苦，可苦中有乐。记录收获的幸福。万名得福，苦得值。 （相机出示课文第 7 小节）品读感悟其为民造福的精神。抓“万民得福” “值得”等词品读感悟，表达感受。可先让学生自由畅谈，然后教师相机介绍李时珍下定决心修本草的原因，最后，以“正是为了万民得福，李时珍才能，尽管十分辛苦，但他一点也不觉得。 ”的句式进行配乐诵读（读出崇敬之情） 。环节三、总结-积累拓展，读写训练、如果让你用一个词来表达你对李时珍的崇敬之情的话，你觉得应该用什么？2.李时珍伟大的学术成就和人格情操值得万民敬仰，中医药学的史册上会永远记住这个名字李时珍；世界药学的史册上也会永远记住这个名字李时珍。七、冥想，个性化记忆八、画思维导图，个性化表达板书设计：6李时珍夜宿古寺住古寺啃干粮连夜记载
